“番茄太阳”教学实录（第二课时）

概要： 师：同学们，为什么听了明明的话我的泪哗地一下子流了下来。 生：“我”被明明感动了。 明明心中有爱，有一颗爱心。 明明善良。 明明知道感恩，明明有一颗感恩的心。 师：同学们，明明的话语深深地震撼着作者的心灵，那么以后的她会怎样生活呢？ 生想象交流： “我”不再自卑。好好的生活。 “我”会开心的生活，不因为我是残疾人而痛苦。我的生活充满阳光。 “我”会向小女孩那样微笑着面对生活。

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                              师：同学们，为什么听了明明的话我的泪哗地一下子流了下来。
                              生：“我”被明明感动了。
                              明明心中有爱，有一颗爱心。
                              明明善良。
                              明明知道感恩，明明有一颗感恩的心。
                              师：同学们，明明的话语深深地震撼着作者的心灵，那么以后的她会怎样生活呢？
                              生想象交流：
                              “我”不再自卑。好好的生活。
                              “我”会开心的生活，不因为我是残疾人而痛苦。我的生活充满阳光。
                              “我”会向小女孩那样微笑着面对生活。
                              师：同学们想象很合理，以后的她就是这样生活，她拿起了笔，写下了许多感人的文章。
                              同学们，作者的一切改变，是明明！想想究竟是明明的什么改变着作者？
                              生：是明明的善良
                              　　是明明的乐观
                              　　是明明的爱
                              师：（板书）聪明可爱、乐观生活、博大爱心
                              师：上节课我们在文中还找到了描写明明四次笑的句子（课件7）（出示明明四次笑），此时，我们再来读读这些句子，明明这一连串的笑又是一种什么样的笑？
                              生：是一种纯真的笑
                              是一种坚强的笑
                              是一种对生活充满信心的笑
                              ……。
                              师：所以作者说明明的笑脸是——（齐读最后一节）天使般的笑脸。因此，作者看到明明的笑脸觉得那就是最美的“番茄太阳”。齐读（课件8）（出示：看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。）同学们，是明明的笑感染着“我”，是一个5岁的孩子感染着我一个成年人、一个大人。
                              师因此，这颗（出示：红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。）那么这里的“番茄太阳”又指什么呢？（课件9）

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