读中生情 思中启智——《钱学森》课堂实录

概要：读中生情 思中启智——《钱学森》课堂实录 第一课时 一、课前交流，介绍钱学森： 师：同学们，知道宋丹丹的请举手。（学生高举小手。） 师：你们知道宋丹丹是干什么的？ 生：演小品的。 师：在什么地方看过？ 生：中央电视台春节联欢晚会上。 师：和谁一起演的？ 生：赵本山、崔永元 。 师：如果宋丹丹来到今天的会场，她一定会说：“这场面是相当壮观啊！”（场下笑声。） 师：知道钱学森的请举手。（全班学生都举手了。） 师：都知道了，你们都读过课文了。是吧? 师：谁能用一句话来介绍你所知道的钱学森。 生：钱学森兢兢业业，精忠报国，为中国的导弹事业作出了贡献。 生：钱学森是中国导弹之父。 师：（板书：之父）谁知道什么叫中国导弹之父？ 生：中国第一个研制出导弹的人。 生：在研制导弹方面是最出色的，也是最了不起的人！ 师：你们还知道哪些之父？ 生：袁隆平是中国杂交水稻之父。 师：袁隆平不仅是中国杂交水稻之父，还是世界杂交水稻之父。 这是中国人的骄傲。请你再说一遍。 生：袁隆平是世界杂交水稻之父。 师：世界童话之父是谁？ 生：安徒生。 师：音乐之父是谁？

读中生情 思中启智——《钱学森》课堂实录
 

第一课时
 
一、课前交流，介绍钱学森：
 
师：同学们，知道宋丹丹的请举手。（学生高举小手。）
 
师：你们知道宋丹丹是干什么的？
 
生：演小品的。
 
师：在什么地方看过？
 
生：中央电视台春节联欢晚会上。
 
师：和谁一起演的？

 

生：赵本山、崔永元 。

 

师：如果宋丹丹来到今天的会场，她一定会说：“这场面是相当壮观啊！”（场下笑声。）

 

师：知道钱学森的请举手。（全班学生都举手了。）

 

师：都知道了，你们都读过课文了。是吧?

 

师：谁能用一句话来介绍你所知道的钱学森。

 

生：钱学森兢兢业业，精忠报国，为中国的导弹事业作出了贡献。

 

生：钱学森是中国导弹之父。 

 

师：（板书：之父）谁知道什么叫中国导弹之父？

 

生：中国第一个研制出导弹的人。

 

生：在研制导弹方面是最出色的，也是最了不起的人！

 

师：你们还知道哪些之父？

 

生：袁隆平是中国杂交水稻之父。

 

师：袁隆平不仅是中国杂交水稻之父，还是世界杂交水稻之父。 这是中国人的骄傲。请你再说一遍。

 

生：袁隆平是世界杂交水稻之父。

 

师：世界童话之父是谁？

 

生：安徒生。

 

师：音乐之父是谁？

 

生：贝多芬。

 

师：世界炸药之父是谁？

 

生：诺贝尔。

 

师：请继续介绍你所知道的钱学森。

 

生：钱学森住在美国有着富裕的生活，但他还是毅然回国了。钱学森回国后，使中国的导弹事业从贫穷走向富强。

 

师：你很会介绍，但语言上有些问题，比如第一句和最后一句说不通。你能修改一下吗？

 

生：钱学森在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，但他还是毅然回国了。钱学森回国后，为中国的导弹事业作出了卓越的贡献。

 

师：掌声！修改了一下就是不一样。谁来继续介绍？

 

生：钱学森是在美国著名大学留学的中国学生，他的成绩十分优异。

 

师：再问一个人。知道诸向阳的请举手。（三位学生举手，场下笑声。）

 

生：就是你。（用手指着老师。）

 

师：你怎么知道的？

 

生：屏幕上写着你的名字。

 

师：学语文就要会看。

 

生：我是打听到的。

 

师：学语文还要会问、会听。

 

生：我是猜到的。听我们老师说有一位诸老师要为我们上公开课。我猜诸向阳就是您了。

 

师：学语文还要会猜、会想。同学们，只要我们会看，会听，会问，会想，就一定能学好语文。下面就让我们满怀自信，精神抖擞地走进今天的语文课堂！

 

二、检查预习，读出词语的味儿：

 

师：请看屏幕，我这里有一组词语，谁来读一读：

 

屈指一算   魂牵梦绕    卓越

 

广阔无垠   运载火箭    袒露

 

劈波斩浪   水天一色    眺望

 

师：（指名一生读）你真了不起，9个词读对了8个。

 

师：第一排最后一个词读什么？

 

生：卓越，“卓”读第二声。

 

师：再请一位同学读。 （读得很好。学生热烈鼓掌。）

 

师：同学们，词语是有味儿的，要读出词语的味道来。我有一位朋友，也是一位语文老师，他的网名叫甜甜的语文。他认为语文的味儿是甜甜的。（场下笑声。）

 

师：谁来出个点子，怎样读出词语的味儿来？

 

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