概要:③第三、四句:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。A、教师:这两个句中,你理解了哪些重点词语呢?交流:· “纸上”:书本知识。“浅”:有限,肤浅。“终”:毕竟。(相机板书:书本知识)· “此事”:这些知识。即指书本上的知识。“躬(躬行)”:亲自实践。(相机板书:实践经验)B、交流诗句意思:书本上获得的知识毕竟是有限的,要深入透彻的了解这些书本知识,还要亲自去实践。C、教师:同学们,看来,读书获取知识后还要“躬行”,通过亲身实践化为己有,转为己用。在我们以前学习的文章中,也有不少是讲到亲自参加实践,才取得成功的,请你说说有哪些?D、学生交流,师生评价。(詹天佑修筑京张铁路请教当地有农民;王安石三难苏学士;李时珍编《本草纲目》请教当地的农民……)E、教师:生活中,我们也学到一些名言警句是说得“躬行”的,强调要亲身去做、去实践的,想想有哪些?F、学生交流,师生评价(备阅资料,见后注五)。G、教师:通过刚才的自学与交流,现在我们基本上已经把整首诗的意思弄明白了,看来你们都很会学习。来,自己试着说说整首诗的意思。H、教师:现在我们读懂了这首诗,我们再来读读,看看你能读好这首诗吗?
市研究课《冬夜读书示子聿》课堂实录,标签:苏教版六年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com③第三、四句:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
A、教师:这两个句中,你理解了哪些重点词语呢?
交流:· “纸上”:书本知识。“浅”:有限,肤浅。“终”:毕竟。(相机板书:书本知识)· “此事”:这些知识。即指书本上的知识。“躬(躬行)”:亲自实践。(相机板书:实践经验)
B、交流诗句意思:书本上获得的知识毕竟是有限的,要深入透彻的了解这些书本知识,还要亲自去实践。
C、教师:同学们,看来,读书获取知识后还要“躬行”,通过亲身实践化为己有,转为己用。在我们以前学习的文章中,也有不少是讲到亲自参加实践,才取得成功的,请你说说有哪些?
D、学生交流,师生评价。(詹天佑修筑京张铁路请教当地有农民;王安石三难苏学士;李时珍编《本草纲目》请教当地的农民……)
E、教师:生活中,我们也学到一些名言警句是说得“躬行”的,强调要亲身去做、去实践的,想想有哪些?
F、学生交流,师生评价(备阅资料,见后注五)。
G、教师:通过刚才的自学与交流,现在我们基本上已经把整首诗的意思弄明白了,看来你们都很会学习。来,自己试着说说整首诗的意思。
H、教师:现在我们读懂了这首诗,我们再来读读,看看你能读好这首诗吗?要求:不仅要读正确,还要读好,读得有感情。
学生先自己练习读,然后交流读,最后齐读。
I、师述:通过刚才的学习与交流,我想大家应该知道了,陆游希望小儿子子聿做个怎样的人?交流。
J、巩固练习(填空):这首诗告诉人们,做学问一定要有 孜孜不倦 、 持之以恒 的精神,一个既有 书本知识 ,又有 实践经验 的人,才是真正有学问的人。 (相机板书:做学问 )
3、全诗熟读成诵。
教师:我们想象一下,子聿会怎么诵读父亲写的这首诗呢?
[认真地读,大声地读,用心地去读,并把他牢记于心]
教师:那我们也来像子聿一样来读读,并把它牢记在心。
记住了吗?我们来试试(齐背古诗)。
四、总结全诗,提出希望
1、教师:同学们,1199年的一个寒冬深夜,陆游通过这首诗,虽然短短28个字,却饱含深意,囊括着许多生动的故事,许多家喻户晓的名言,真可谓是千言万语汇成4句话呀。他要告诉自己的儿子,做学问是艰辛不易的,要获得真知识,关键在于行,也就是实践出真知。这也给我们上了深深一课。顾老师希望你们牢记古人的训诫,做个踏踏实实做学问的人。其实,陆游共写了八首《冬夜读书示子聿》的诗,那么陆游在其他几首中告诉了儿子什么呢?课后请同学选两到三首读一读。
2、教师:同学们,我们都知道《纸上谈兵》的故事,现在你们明白了《纸上谈兵》故事中的赵括为什么会兵败吗[只有书本知识,没有实战经验]?
看来,你们已经都读明白了这首诗,我们的课堂任务完成了。
五、作业超市:
(一)必选题 1、抄写并背诵古诗;2、选读《冬夜读书示子聿》的其它几首。
(二)自选题 3、搜集陆游的资料,制作人物卡片。
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