《天鹅的故事》说课稿 司马云云

概要： “团结拼搏”的气势，指导学生用有力、热烈、欢快的语气反复朗读。在这基础上指导学生带着有力而坚定读好“克噜——克哩——克哩”的动员声。 课文第7自然段的学习我将引导学生抓住“终于”一词来理解破冰工作的艰险以及所有天鹅战胜困难后的愉快心情。在指导学生读好“克噜——克哩——克哩”的欢呼声中使学生进一步感悟到“团结就是力量”的气势。 对于第八自然段的学习我将引导学生联系全文展开讨论：老人为什么没向天鹅开枪？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？使学生感悟到老人从心底里喜爱这些生灵，人类应该爱护它们，保护他们。 第三个环节：布置作业，拓展延伸 1、课后查阅资料，写一封爱护动物的倡仪书。 2、你在生活中，或在电影、电视中，看见过齐心合力完成一项任务的场面吗？先说一说，再写下来。 板书：天鹅的故事 老天鹅 顽强 奉献 破冰勇士 天鹅群 团结 拼搏 以上是我对《天鹅的故事》一课的教学构想。当然，在具体的教学实施过程中我将

《天鹅的故事》说课稿 司马云云,标签：苏教版四年级下册语文说课大全,http://www.88haoxue.com
      “团结拼搏”的气势，指导学生用有力、热烈、欢快的语气反复朗读。在这基础上指导学生带着有力而坚定读好“克噜——克哩——克哩”的动员声。
      课文第7自然段的学习我将引导学生抓住“终于”一词来理解破冰工作的艰险以及所有天鹅战胜困难后的愉快心情。在指导学生读好“克噜——克哩——克哩”的欢呼声中使学生进一步感悟到“团结就是力量”的气势。
      对于第八自然段的学习我将引导学生联系全文展开讨论：老人为什么没向天鹅开枪？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？使学生感悟到老人从心底里喜爱这些生灵，人类应该爱护它们，保护他们。
      第三个环节：布置作业，拓展延伸
      1、课后查阅资料，写一封爱护动物的倡仪书。
      2、你在生活中，或在电影、电视中，看见过齐心合力完成一项任务的场面吗？先说一说，再写下来。
      　　
      板书：天鹅的故事
            老天鹅  顽强   奉献  
      破冰勇士    
      天鹅群  团结   拼搏
      以上是我对《天鹅的故事》一课的教学构想。当然，在具体的教学实施过程中我将根据学情作适当调整。谢谢！
      
     

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