概要:生:他认为水与月亮都有变与不变的一面。 师:你怎么理解变与不变? 生:逝者如斯,是说水在不停的流动,在变化,但不变的还是水和长江 生:月亮有阴晴圆缺,但月亮的本身没有变化。 生:人的生命有长有短,从不变的角度看,人和万物一样都是无穷无尽的。 师:长江还是那条长江,月亮还是那个月亮,星星还是 生:那颗星星 师:我还是 生:那个我 师:所以我是永恒的。何必羡慕长江的无穷和明月的永不增减,这种观点表明了苏轼对生活的热爱和对生命的肯定。这是第一层意思,第二层意思是,通过一个关联词语—— 生:且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。人应该知足,不应该占有不属于自己的东西。 生:每个人的能力有限,受各种因素影响和制约,过度追求事业和长生不老是不切实际的。 师:是说是我的总归是我的,不是我的 生:不必强求。 师:生活中我们不要太勉强自己,不要奢求,知足常乐。那怎样才能得到真正快乐和幸福呢?这就是第三层,又提到了清风与明月—— 生:清风明月江水是可以消除烦恼,净化心灵。 生:并且自然界馈赠的美景是免费的,是无穷无尽的。人可以随时拥有。 生:人要回归自然,享受自然, 师:
《赤壁赋》教学实录5,标签:高一语文必修一教案,http://www.88haoxue.com生:他认为水与月亮都有变与不变的一面。
师:你怎么理解变与不变?
生:逝者如斯,是说水在不停的流动,在变化,但不变的还是水和长江
生:月亮有阴晴圆缺,但月亮的本身没有变化。
生:人的生命有长有短,从不变的角度看,人和万物一样都是无穷无尽的。
师:长江还是那条长江,月亮还是那个月亮,星星还是
生:那颗星星
师:我还是
生:那个我
师:所以我是永恒的。何必羡慕长江的无穷和明月的永不增减,这种观点表明了苏轼对生活的热爱和对生命的肯定。这是第一层意思,第二层意思是,通过一个关联词语——
生:且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。人应该知足,不应该占有不属于自己的东西。
生:每个人的能力有限,受各种因素影响和制约,过度追求事业和长生不老是不切实际的。
师:是说是我的总归是我的,不是我的
生:不必强求。
师:生活中我们不要太勉强自己,不要奢求,知足常乐。那怎样才能得到真正快乐和幸福呢?这就是第三层,又提到了清风与明月——
生:清风明月江水是可以消除烦恼,净化心灵。
生:并且自然界馈赠的美景是免费的,是无穷无尽的。人可以随时拥有。
生:人要回归自然,享受自然,
师:听清风习习,看明月溶溶,世界对于爱动感情的人,是个悲剧;而对于爱思考的人,是个喜剧。然而世界上爱动感情的人总是比爱思考的人多得多,所以悲剧就比喜剧多得多。是对清风明月的哲学思考,让苏轼从那种压抑和痛苦中冲杀出来,从被贬的失落和怨恨中挣扎出来,实现了真正意义上的突围,苏轼终于选择了一种快乐的生活状态,他要快乐的活下去,享受属于自己的幸福时光。文字最后一段的笑是怎样的笑?
生:是淡定的笑,是超脱的笑。
生:是微笑,不露声色的笑,是愉悦的笑,
生:是忘情的笑。
师:相与枕藉于舟中怎样理解?
生:酒喝高了,相互靠着睡觉,很坦然。
生:非常坦率。毫无顾忌,真正回归到自然,真正的解放了自己。
师:世间荣辱,仕途进退,人生得失,在这里都消失了,黄州的长江还在滚滚流逝,赤壁的月亮还在深情的凝视,一场精彩的赤壁盛宴过去了,借助美丽的赤壁风光、江上明月,记述已不是记游,是由身游、目游到心游神游,主客相与枕藉于舟中,感其所感,思其所思,东坡还荡漾着他的小舟,他的人生与水、月一般永恒,成为我们中国人心中永恒的经典。
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