祖国啊，我亲爱的祖国导学案3

概要：《祖国呵，我亲爱的祖国》导学案【学习目标】1.理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2.学习诗歌诵读的技巧，教会学生“诵读——赏读——美读”的诗歌欣赏方法。3. 理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感，培养良好的审美情趣。【学习重点】诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。【教学难点】探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。【学习方法 】诵读感悟法 通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。【前置性补偿】一、知识链接1.作者简介：舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。 1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。舒婷是新时期以来，最受青年欢迎的诗人之一。《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于197

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《祖国呵，我亲爱的祖国》导学案

【学习目标】

1.理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 
2.学习诗歌诵读的技巧，教会学生“诵读——赏读——美读”的诗歌欣赏方法。

3. 理解诗人热爱祖国、报效祖国的真挚情感，培养良好的审美情趣。

【学习重点】

诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。

【教学难点】

探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。

【学习方法 】

诵读感悟法  通过反复诵读感悟诗歌的深沉情感。

【前置性补偿】

一、知识链接

1.作者简介：

舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。

    1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集《双桅船》(获全国第一届新诗集优秀奖)、《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。舒婷是新时期以来，最受青年欢迎的诗人之一。

《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天．诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。

2.朦胧诗：

曾盛行于“文革”之后80年代，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。

朦胧诗的作者们是一批在十年动乱中成长起来的青年，他们大致有着相同的精神历程，他们带着被伤害后的浓重的怨愤和茫然失落感，带着从生活底层而来的严峻的沉思和深沉的渴望，以奇诡的形式构思成诗。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。

3.飞天：是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，又寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。

二、初读诗歌

1. 为下列加点字注音。

干瘪(      )    驳船(      )    蜗行(      )    胚芽(      )    迷惘(      )  隧洞(      )    绯红(      )    淤滩(      )    纤绳(      )    挣脱（     ）

勒进（     ）   伤痕累累（     ）

2、整体感知文本，在朗读中梳理整首诗的思路

3、结合语文书第28页第三题中第一节的朗读提示，揣摩第2-4节的朗读技巧，并思考每节结尾处“祖国呵”三个字应该怎样读。

【新知探究】

1、第一节中，思考诗人共创设了哪些意象，这些意象有哪些联系？能传达出什么内容？

2、第二诗节中所表现的情感是单一的吗?

3、第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?

4、第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?

5、每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变化．为何有这样的变化?

6、这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样理解诗中的“我”？

【形成性检测】

1、“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”为例仿写句子，自由选取意象，写出今日中国在你眼中的形象。

我是你                                                                 

2、赏析舒婷的《思念》，完成题目。 

思  念

    一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，／一颗清纯然而无解的代数，/一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，／一双达不到彼岸的桨橹。

    蓓蕾一般默默地等待，／夕阳一样遥遥地注目。／也许藏有一个重洋，/但流出来，只是两颗泪珠。

    呵，在心的远景里，／在灵魂的深处。

    1．诗的第一节选用__  __  ___、_____   __、__  _____和__   _____四个意象,分别抒写出____           __、___       ____、__     _____和___     ____等情思。

    2．第二节中，诗人运用比喻含蓄曲折地写出了“思念”的缠绵、真切，请分析下面比喻句各比喻什么。

①蓓蕾一般默默地等待：

②夕阳一样遥遥地注目：

3．鉴赏第三节在全诗中的作用。

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