《物种起源》绪论教学案（教案及练习）

概要：B．1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。（ “当时”从时间上加以限制，说明作者的认识是在发展的，加点的词语准确地反映了一个科学家严肃的科学态度。）C．我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的……（“至少是可能”说明了作者心中尚未把握遗传变异的情况，遗传变异只存在于人类的选种、家养状况下才会出现。）D．我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。（“混入”说明出现错误是不自觉的，一时未能发现，表明了作者对于科学的审慎态度。） 二、文本研习1、整体感知这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写作经过和作者对物种起源问题的一些基本看法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出能够体现这种精神和人格魅力的文字。 第一段，人格魅力；________________________________________________依据：___________________________________________________________第２段，人格魅力：______________

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B．1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。（ “当时”从时间上加以限制，说明作者的认识是在发展的，加点的词语准确地反映了一个科学家严肃的科学态度。）

C．我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的……（“至少是可能”说明了作者心中尚未把握遗传变异的情况，遗传变异只存在于人类的选种、家养状况下才会出现。）

D．我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。（“混入”说明出现错误是不自觉的，一时未能发现，表明了作者对于科学的审慎态度。）

二、文本研习

1、整体感知

这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写作经过和作者对物种起源问题的一些基本看法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出能够体现这种精神和人格魅力的文字。

第一段，人格魅力；________________________________________________

依据：___________________________________________________________

第２段，人格魅力：_______________________________________________

依据：____________________________________________________________

第３段，人格魅力：________________________________________________

依据：____________________________________________________________

第5段，人格魅力：_______________________________________________

依据：____________________________________________________________

第6段，人格魅力：_______________________________________________

依据：___________________________________________________________

第9段：人格魅力：_______________________________________________

依据：____________________________________________________________

2、阅读课文第5段，回答问题。

（1）这段文字的主要观点是什么？

（2）这个观点作者是根据什么推想出来的？

（3）第⑤句“又如槲寄生的情形……也同样是不合理的”主要的意思是  （      ）

A.以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都遇十分复杂而又难以解释的。

B．我们想正确解释生物的构造以及它与其他数种不同生物的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是一个例证。

C．若只以外界条件和植物的习性的影响来解释植物（如槲寄生）的构造和以及它与其他数种不同生物的关系，必然是不合理的。

D. 在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他数种不同生物的关系不能做出合理的解释。

三、问题探讨

达尔文撰写出《物种起源》一书需要哪些条件？

四、活动体验

达尔文身上表现的哪一种品质你比较欣赏，为什么？

第一课时

※选修延伸

【课后练习】

1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是:（    ）

  A．角jiǎo    号角    角落    头角    群雄角逐

  B．笼lóng    笼子    牢笼    笼屉    烟笼雾锁

  C．量liáng   思量    打量    测量    量体裁衣

  D．削xuē     剥削    削减    瘦削    日削月割

2、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（    ）

A、递交了承包治理这座荒山的申请后，我觉得自己当之无愧地将要成为这座荒山的开发者，心里十分激动。

B、我是电脑迷，渴望有一台自己的电脑，当爸爸把新买的手提电脑郑重地递到我手中时，我如愿以偿地笑了。

C、记者在采访时发现，这个饭店洗手间的毛巾、手纸等经常被一些缺少公共道德的人顺理成章的占为己有。

D、这个人在就职演说时信誓旦旦，表示决不辜负不大家的期望，可是一登上官位，就经不起利欲的诱惑了。

3、下列各句中，没有语病的一句是（    ）

A、由中国新兴建设开发总公司赞助建造的第二十一届世界大学生运动会主舞台，在经过短短两个多月的精心施工和设计后，于今日宣布交付使用。

B、采用各种办法培养现代企业管理人员的水平，是我国许多企业的当务之急。

C、前一段时间，舆论界对中学语文教师和语文教学不负责任的批评和指责，屡屡见诸于报端。

D、金钱会腐蚀一些作家、艺术家，诱使其放弃审美理想，消磨艺术个性，成为精神上的雇佣劳动者，这必然会给作品带来不良的社会影响。

4、在下列文字横线上，填入恰当文句使之与上文衔接，最好的一句是   （    ）

崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王——珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，_____________。 

  A. 因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大，理想的崇高。

  B. 山，却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石。

  C. 同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿的舞台！

  D．山，却缄默不语——因为它知道，衬托别人，奉献自身是光荣的。

5、阅读下面两段文字，完成文后练习。

（1） 关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系，它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实，加以思考，那么，我 们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎 样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。一般博物学家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。就某一 狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因 于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传播它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果 我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。

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