《一面》教案13（共两课时）

概要：A、 盟军向法国诺曼底地区空投了伞兵B、 安道特向一法国农家寻求庇护C、 德国冲锋队员杀了女主人的丈夫D、这家农户的房子离伞兵降落的地方太近5、文中事件的结果是（ ）A、 女主人失去了丈夫，孩子们失去了父亲B、 德国冲锋队员最终没能抓住安道特C、 女主人勇敢地第二次冒险救了安道特D、安道特终于获救6、这篇文章的记叙顺序是 。7、想象安道特获救后的情景，描写安道特、女主人和孩子们的神态、语言。 十三 一面第二课时【学习目标】1、找出描写鲁迅言行的语句，并能说出所表现的人物的精神面貌2、能领会词句在语言环境中的意义和作用，理解作者的感情3、能说出

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A、   盟军向法国诺曼底地区空投了伞兵

B、   安道特向一法国农家寻求庇护

C、   德国冲锋队员杀了女主人的丈夫

D、这家农户的房子离伞兵降落的地方太近

5、文中事件的结果是（    ）

A、   女主人失去了丈夫，孩子们失去了父亲

B、   德国冲锋队员最终没能抓住安道特

C、   女主人勇敢地第二次冒险救了安道特

D、安道特终于获救

6、这篇文章的记叙顺序是        。

7、想象安道特获救后的情景，描写安道特、女主人和孩子们的神态、语言。

                                                                 

                                                                

                                                                

十三 一面

第二课时

【学习目标】

1、找出描写鲁迅言行的语句，并能说出所表现的人物的精神面貌

2、能领会词句在语言环境中的意义和作用，理解作者的感情

3、能说出“一面”的含义

【重点知识及能力讲解】

文中也描写了鲁迅的语言和动作。正是这种叙述和描写的恰当结合，才使文章既脉络清晰，又重点突出，既表现出人物的特点，又突出了文章的中心意思，具有强烈的感染力。

【难点知识及能力讲解】

本文词语的感情色彩强烈，即使是平实的叙述性语言，也有着强烈的感情色彩，理解其中包含的感情有助于深入理解课文。

l         预备训练

一、根据课文内容填空

这事到现在已经隔了四年。在这四年里，                      ，

            ，                  ，                    。……

现在，先生是死了！我们            ，                       ；

我们也                 ，                   。前面是一条路，                ，                         ，              。

l         课堂达标训练

一、选出对本文题目“一面”的含义理解正确的项（不定项）（      ）

A、标题概括了文章的内容：在内山书店与鲁迅的“一面“之交。

B、小中见大，使人从一面之中看到鲁迅的光辉形象。

C、标题揭示了主题：“一面”鼓舞“我”踏着鲁迅的足迹前进。

D、   标题鲜明、醒目、引人入胜。

二、与原文对照完全正确的一项是（    ）

A、   在这四年里，我历经艰苦，受尽非人的欺侮，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

B、   现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候，我们也不愿计算我们的损失，这是难与计算的。

C、   前面是一条路，先生没有走完就倒下了！我们只有踏着他的脚印，继续前进！

三、理解下列句意或加点词义

1、“看一下那书脊，赫然印着‘鲁迅译’三个字，我便像得到了保证似的……”

2、平素看惯了“西装同胞”的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘起来。

3、那笑声里，仿佛带着一点“非日本”的什么东西。

4、站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅。

l         课堂提高训练

 阅读下列语段，回答问题

（1）他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上引着两个八分体的字《铁流》。

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