概要:悼念玛丽•居里 学习目标: 1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。 2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进行自由阅读。 一、导入 西方有一句格言:世界上有两样东西最可怕,一样是原子弹,一样是演讲术。的确,成功的演讲,以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势,让思想的清泉流进每个听众的心田。今天我们就一起来学习爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲《悼念玛丽•居里》,感受一下演讲的巨大魅力。 二、把握内容,体会情感 1、这篇演讲词也是一篇悼词,大家想一下,一般在悼词是从什么方面来悼念死者的﹖(生平业绩这篇悼词爱因斯垣又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢﹖请同学们带着这个问题齐读一遍课文。 明确:道德品质。 2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖ 明确:作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。 3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖ 明确:坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。让我们再一次体会居里夫人的高贵的道德品质,齐
《悼念玛丽·居里》教案5,标签:苏教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com悼念玛丽•居里
学习目标:
1、学习居里夫人的高贵品质及人格力量。
2、能运用加批注、作摘录、谈感受等阅读方法进行自由阅读。
一、导入
西方有一句格言:世界上有两样东西最可怕,一样是原子弹,一样是演讲术。的确,成功的演讲,以机智的语言、诚恳的态度、自信的气势,让思想的清泉流进每个听众的心田。今天我们就一起来学习爱因斯坦在居里夫人悼念会上的演讲《悼念玛丽•居里》,感受一下演讲的巨大魅力。
二、把握内容,体会情感
1、这篇演讲词也是一篇悼词,大家想一下,一般在悼词是从什么方面来悼念死者的﹖(生平业绩这篇悼词爱因斯垣又是从哪一方面来悼念居里夫人的呢﹖请同学们带着这个问题齐读一遍课文。
明确:道德品质。
2、作者为什么要从道德品质方面来悼念居里夫人呢﹖
明确:作者认为居里夫人在道德品质方面的成就大于才智方面的成就。才智的发挥取决于品质。
3、文中介绍了居里夫人怎样的道德品质﹖
明确:坚强、纯洁的意志、严于律己、公正不阿、谦虚、顽强、热忱。让我们再一次体会居里夫人的高贵的道德品质,齐读第二段。
4、一般的悼词表达悼念者怎样的情感﹖ (悲伤、缅怀……)而这篇悼词与课中通过与其他教师之间的一般的悼词不同,它表达的是怎样的情感呢﹖请从文中找出表示“赞扬之情”的词语。
文中表现在:幸运地、崇高而真挚的、极端的、哪怕、面临……我们读的时候应该怎样读﹖(重读、高昂的语调)
自由阅读,自行没计问题。在了解课文内容的基础上,下面老师想请同学们自己给这篇课文教学设计>设计2—3道“探究练习”,请大家拿出课前发的小纸片,把你们的问题写在上面。我们可以从下面几个方面来考虑:
1)、你认为应该掌握的基础知识。
2)、你认为与教学设计>文章的中心有关的或者是帮助理解教学设计>文章中心的。
3)、你读不懂的地方都可以教学设计>设计成问题。
1、怎样理解“她的意志的纯洁”
——“纯洁”即单纯、无杂念(专一不杂,在这里表现居里夫人的意志坚定。)
2、怎样理解“这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性”﹖
——这句话是说,居里夫人的严肃性是用任何方法都摆脱不了的,这是由于社会的严酷和不平等使得她心情的抑郁所造成的,由此我们知道,要理解教学设计>文章的意思可以有两个方法:1)联系上下文。2)
三、课堂探究
(一)阅读课文,整体感知
1、学生讨论、交流,理清文章思路。
明确:全文共四段,可分成三个部分。
第一部分(第1段),提出全文中心论点,阐述人品与才智的关系,高度赞扬
第二部分(第2-3段),具体阐述
第三部分(第4段)指出
(二)分析内容
1、第一部分思考:第一段文字由三句话组成,这三句话有何特点?对表现居里夫人的品质起着怎样的作用?
明确:第一句:“在像
2、第二部分
⑴、朗读第二段。结合自己了解的
⑵、学生讨论、交流。
明确:居里夫妇是镭的发现者,镭可以用来治疗癌症,具有很高的商业用途。有人建议他们申请专利权,这会给他们带来巨大的财富。但
镭的发现和应用,使居里夫人成为闻名世界的大科学家。她成了法国科学院的第一位女院士、巴黎大学的第一位女教授。她一生中有7个国家24次授予她奖金和奖章,担任了25个国家的100多个荣誉职位。在荣誉面前,居里夫人虚怀若谷。表现居里夫人的崇高品德,即:她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚,永远不给自满留下任何余地。
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