《写作运用联想，丰富写作内容》导学案2

概要：写作第1课时：学习目标：学会运用联想，丰富写作内容课堂学习：教学步骤教师活动学生活动备注1组织学生自学自学“运用联想，丰富写作内容”2写作指导：回顾本单元所学课文，归纳他们的结构特点并寻找共性。1、“形散而神不散”2、写景状物的顺序。回顾、归纳、讨论、交流教学反思课后学习：准备一个自己熟悉的事物（可把前面布置的观察笔记整理出来）第2课时：教学步骤教师活动学生活动备注1选择一个你熟悉的事物，展开联想，写一篇500字左右的咏物抒怀的作文。学生讨论自定2明确写作要求写作3组织学生自改自己修改教学反思课后学习：进一步自改作文。第3课时：教学步骤教师活动学生活动备注1出示评改标准和要求组内交流，互改2学生推荐作文师生互动评改作文教师听取各组意见指导学生评分教学反思

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写作

第1课时：

学习目标：学会运用联想，丰富写作内容

课堂学习：

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

组织学生自学

自学“运用联想，丰富写作内容”

2

写作指导：回顾本单元所学课文，归纳他们的结构特点并寻找共性。1、“形散而神不散”2、写景状物的顺序。

回顾、归纳、讨论、交流

教学反思

课后学习：准备一个自己熟悉的事物（可把前面布置的观察笔记整理出来）

第2课时：

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

选择一个你熟悉的事物，展开联想，写一篇500字左右的咏物抒怀的作文。

学生讨论自定

2

明确写作要求

写作

3

组织学生自改

自己修改

教学反思

课后学习：进一步自改作文。

第3课时：

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

出示评改标准和要求

组内交流，互改

2

学生推荐作文师生互动评改作文

教师听取各组意见指导学生评分

教学反思