概要：二十七课《在莫泊桑葬礼上的演说》互动学案设计人：高虹 审核人：赵娟 序号：31 时间：09.05.4一、学习目标1、学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。2、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。 3、体会本文富有感染力的语言。 二、互动导学1、自读课文：这篇演说词，与上篇一样，都属于悼词。悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼文体。请你先自读课文，弄清楚谁为谁写的悼词？请了解这两个人的关系及其生平。2、再读课文：小组合作，探究以下几个问题①作为一个长辈、朋友，左拉对莫泊桑的悼念，时时处处透着深情。你能从文中哪些描写、抒情或议论的语言中感受这份情感？请用以下句式表达你的阅读理解： 由“ ”可以看出，左拉对莫泊桑 的感情。 ②作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”这“光荣”指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。 ③莫泊
《在莫泊桑葬礼上的演说》学案,标签：苏教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com二十七课《在莫泊桑葬礼上的演说》互动学案
设计人：高虹 审核人：赵娟 序号：31 时间：
一、学习目标
1、学习演说辞感情饱满，以情动人的写法。
2、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。
3、体会本文富有感染力的语言。
二、互动导学
1、自读课文：
这篇演说词，与上篇一样，都属于悼词。悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼文体。请你先自读课文，弄清楚谁为谁写的悼词？请了解这两个人的关系及其生平。
2、再读课文：小组合作，探究以下几个问题
①作为一个长辈、朋友，左拉对莫泊桑的悼念，时时处处透着深情。你能从文中哪些描写、抒情或议论的语言中感受这份情感？
请用以下句式表达你的阅读理解：
由“ ”可以看出，左拉对莫泊桑 的感情。
②作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫泊桑致以崇高的敬意”？结尾说：“这就是莫泊桑光荣所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”这“光荣”指的是什么？回答问题，并说说文章首尾的内在联系。
③莫泊桑的写作是小说，“短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止”，但文章又指出：“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。”这该怎样理解？“人们终归还是吃那使他获得营养而又不会使他厌腻的日常必吃的面包”是什么意思？试说说你的理解。
3、比较阅读：
把这篇课文与上一篇课文进行比较，找出它们的异同点，并探究其原因。总结一下现代悼词的三个基本特征
三、当堂检测
1、给生字加注音，解释词语
跻（ ）身 醒豁（ ） 卷帙（ ）浩繁 强悍（ ） 晦涩（ ） 重荷（ ）
洗耳恭听： 跻身：
炉火纯青： 叹为观止：
醒豁： 离经叛道：
卷帙浩繁： 无懈可击
2、左拉，（ ）国作家，代表作（ ）。莫泊桑，（ ）国小说家，有（ ）
的美誉，代表作（ ）。
3、
四、学后反思
五、友情提示
1、左拉（1840--1902），19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，代表作为《萌芽》。
左拉的创作和世界观充满矛盾：一方面对现存的制度进行毁灭性的批判，一方面又对资本主义社会抱有不切实际的幻想。他的创作从理论到实践都有其特色。早期作品短篇小说集《妮侬的故事》（1864）、长篇小说《克洛德的忏悔》（1865），脱不开对浪漫主义作家的模仿。后事，他对现实主义和自然主义逐渐产生浓厚兴趣。在泰纳的环境决定论和克罗德?贝尔纳的遗传学说的影响下，形成其自然主义理论：主张以科学实验方法写作，对人物进行生理学和解剖学的分析；作家在写作时应无动于衷地记录现实生活中的事实，不必搀杂主观感情。但在左拉身上，自然主义、现实主义两种倾向兼而有之。他受巴尔扎克《人间喜剧》的启示，创作一套长达600余万字、由20部长篇小说构成的巨著《萌芽》的反映普法战争、第二帝国崩溃、巴黎公社起义的《崩溃》最为重要。他还写了三部曲《三城市》---《卢尔德》（1898），以及《四福音书》中的前三部---《繁殖》（1899）、《劳动》（1901）、《真理》（作家死后的1903年出版），第四部《正义》尚未完成。左拉因煤气中毒逝世于
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