苏教版八年级下《海燕》学案4

概要：1 海燕 （学案）学习重点1. 革命先驱坚强无畏的战斗精神2. 象征、对比和烘托3. 散文诗的特点夯实基础1. 给下列加黑字注音飞窜（ ） 翡翠（ ） 呻吟（ ）（ ） 蜿蜒（ ）（ ）2. 解释下列句中黑体的词语（1） 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。呻吟： （2）它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！号叫： （3）愚笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……胆怯： 3.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（1）海燕像

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1 海燕 （学案）

学习重点

1.       革命先驱坚强无畏的战斗精神

2.       象征、对比和烘托

3.       散文诗的特点

夯实基础

1.       给下列加黑字注音

飞窜（   ） 翡翠（   ） 呻吟（   ）（   ） 蜿蜒（   ）（   ）

2.       解释下列句中黑体的词语

（1）       海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

呻吟：                                                                 

（2）它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

号叫：                                                                  

（3）愚笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……

胆怯：                                                                

3.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是　（    ）

（1）海燕像黑色的闪电。

（2）波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

（3）它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

（4）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

A.比喻 比喻 反复 拟人    B.比喻   拟人 反复  拟人

C.拟人 拟人 拟人 反复    D.比喻 比喻 拟人  拟人

4.本文的作者是        ，选自“幻想曲”《                  》的结尾部分。整首诗以宏伟壮丽的大自然做背景，塑造出一个“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”般的“海燕”形象，来欢呼即将来临的                                  ，鼓舞人们                                                   。

提升训练

运用比喻手法，仿照“海燕像黑色的……飞翔”一句，按照下边的意思各造一个比喻句。

（1）形容列车在原野上疾驰。

                                                                           

（2）形容月亮又圆又亮挂在蓝天上。

                                                                                  

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