概要:班级: 组名: 姓名: 时间:2012-4-12学生生成问题:教师预设问题:(一)细读课文第4、9-12自然段,思考并完成以下练习:(1)文中运用了哪些手法塑造孔乙己这个人物?从这些描写中你可以体会到孔乙己的哪些性格? (2)你怎样理解“孔乙己是站着喝酒却穿长衫的唯一的人”这句话? (3)“摸出四文大钱”的”摸”,可否换成”掏”或”拿”? 为什么前文“便排出九文大钱”为什么不用“摸”而用“排”? (二)研讨世人对孔乙己的态度.文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意? (三)课文环境、主题思想分析:1、课文第一自然段详细地介绍了咸亨酒店的格局及其不同类型的顾客,由此我们可以看出当时社会的什么特点?作者为什么要先介绍这些? 2、是什么造成了孔乙己的悲惨命运?作者在孔乙己身上寄托一种什么样的思想感情?学习本文后你有何感想和启发? (四)品析语言:边读边批注1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。(提示,结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”与“穿长衫
《孔乙己》学习评价单(苏教版八年级下册教案),标签:苏教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com班级: 组名: 姓名: 时间:
学生生成问题:
教师预设问题:
(一)细读课文第4、9-12自然段,思考并完成以下练习:
(1)文中运用了哪些手法塑造孔乙己这个人物?从这些描写中你可以体会到孔乙己的哪些性格?
(2)你怎样理解“孔乙己是站着喝酒却穿长衫的唯一的人”这句话?
(3)“摸出四文大钱”的”摸”,可否换成”掏”或”拿”? 为什么前文“便排出九文大钱”为什么不用“摸”而用“排”?
(二)研讨世人对孔乙己的态度.文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?
(三)课文环境、主题思想分析:
1、课文第一自然段详细地介绍了咸亨酒店的格局及其不同类型的顾客,由此我们可以看出当时社会的什么特点?作者为什么要先介绍这些?
2、是什么造成了孔乙己的悲惨命运?作者在孔乙己身上寄托一种什么样的思想感情?学习本文后你有何感想和启发?
(四)品析语言:边读边批注
1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。(提示,结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”与“穿长衫”,思考一下“唯一”一词)
2、孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。(提示,思考一下这句话在文中的作用?)
3、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。(既然是“大约”,为什么又说“的确”,这是否矛盾?作者为什么这样写?)
4、你在学习过程中,还欣赏了哪些精彩的语句?你为什么欣赏它们?
拓展探究 请你设想一下,孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况,以“走出咸亨酒店的孔乙己“为题续写结尾。
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《孔乙己》问题拓展-评价单
设计人:沐莲颖 审核人: 序号:01
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拓展训练
一(2011•江苏省苏州市)阅读《孔乙己》.完成下面的题。(30分)
1.孔乙己的出场总是伴随着各种笑声,然而这些笑声往往是与轻松、欢乐无关的。请仔细品味选文中的“笑”,说出你的理解和感悟。 (10分)
答:
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