概要：班级： 组名： 姓名： 时间：2012-4-12学生生成问题：教师预设问题：（一）细读课文第4、9-12自然段，思考并完成以下练习：（1）文中运用了哪些手法塑造孔乙己这个人物？从这些描写中你可以体会到孔乙己的哪些性格？ （2）你怎样理解“孔乙己是站着喝酒却穿长衫的唯一的人”这句话？ （3）“摸出四文大钱”的”摸”,可否换成”掏”或”拿”？ 为什么前文“便排出九文大钱”为什么不用“摸”而用“排”？ （二）研讨世人对孔乙己的态度.文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意? （三）课文环境、主题思想分析：1、课文第一自然段详细地介绍了咸亨酒店的格局及其不同类型的顾客，由此我们可以看出当时社会的什么特点？作者为什么要先介绍这些? 2、是什么造成了孔乙己的悲惨命运？作者在孔乙己身上寄托一种什么样的思想感情？学习本文后你有何感想和启发? （四）品析语言：边读边批注1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（提示，结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”与“穿长衫
《孔乙己》学习评价单（苏教版八年级下册教案）,标签：苏教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com班级： 组名： 姓名： 时间：
学生生成问题：
教师预设问题：
（一）细读课文第4、9-12自然段，思考并完成以下练习：
（1）文中运用了哪些手法塑造孔乙己这个人物？从这些描写中你可以体会到孔乙己的哪些性格？
（2）你怎样理解“孔乙己是站着喝酒却穿长衫的唯一的人”这句话？
（3）“摸出四文大钱”的”摸”,可否换成”掏”或”拿”？ 为什么前文“便排出九文大钱”为什么不用“摸”而用“排”？
（二）研讨世人对孔乙己的态度.文中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?
（三）课文环境、主题思想分析：
1、课文第一自然段详细地介绍了咸亨酒店的格局及其不同类型的顾客，由此我们可以看出当时社会的什么特点？作者为什么要先介绍这些?
2、是什么造成了孔乙己的悲惨命运？作者在孔乙己身上寄托一种什么样的思想感情？学习本文后你有何感想和启发?
（四）品析语言：边读边批注
1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（提示，结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”与“穿长衫”，思考一下“唯一”一词）
2、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（提示，思考一下这句话在文中的作用？）
3、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？）
4、你在学习过程中，还欣赏了哪些精彩的语句？你为什么欣赏它们？
拓展探究 请你设想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出咸亨酒店的孔乙己“为题续写结尾。
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《孔乙己》问题拓展-评价单
设计人：沐莲颖 审核人： 序号：01
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拓展训练
一（2011•江苏省苏州市）阅读《孔乙己》．完成下面的题。(30分)
1．孔乙己的出场总是伴随着各种笑声，然而这些笑声往往是与轻松、欢乐无关的。请仔细品味选文中的“笑”，说出你的理解和感悟。 (10分)
答：
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