《石榴》学案8

概要：《石榴》学案韩云生教学目标：1.朗读课文，感知课文内容，体会作者所寄寓的思想感情。 2.品味形象生动、准确凝练的语言（学习重点）。 3.了解对比、拟人等修辞手法。 4.了解托物言志的写作方法（学习难点）。 教学方法：读 议 展 点 练 一．课前预习 （1）了解作者。要求：记住作者 。 （2）掌握下列字词。要求：读准、会写、会用。 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 陆离 犀利 玛瑙 忍俊不禁 丰腴 唾津 潜溢 罍 盎然匀称 （3）搜集与石榴相关的文字、图片、视频等资料，丰富对石榴的认识 二．赏析王安石《梅花》为学生学习新知识做好铺垫工作。。 诗歌《梅花》 宋

《石榴》学案

韩云生

教学目标：1.朗读课文，感知课文内容，体会作者所寄寓的思想感情。

    2.品味形象生动、准确凝练的语言（学习重点）。

    3.了解对比、拟人等修辞手法。

    4.了解托物言志的写作方法（学习难点）。

教学方法：读 议 展 点 练    

一．课前预习

   （1）了解作者。要求：记住作者 。

   （2）掌握下列字词。要求：读准、会写、会用。 

      争妍斗艳    奇崛    枯瘠    陆离    犀利  玛瑙      

      忍俊不禁    丰腴    唾津    潜溢    罍    盎然匀称

   （3）搜集与石榴相关的文字、图片、视频等资料，丰富对石榴的认识

二．赏析王安石《梅花》为学生学习新知识做好铺垫工作。。

诗歌《梅花》   宋•王安石

墙角数枝梅，（描写对象）  凌寒独自开。（特定环境）

遥知不是雪，（精神品质）为有暗香来。（精神品质）

    注：凌寒：冒着严寒。遥：远远的。为：因为。暗香：指梅花的幽香。

三．自学 初读：整体感知课文内容

    1.思考：文中说“石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。”你认为石榴树可爱表现在哪些地方呢？

    2.思考：作者是怎样引出本文的写作对象来的？

  四．精读：品味语言体会思想

    1.思考：文章第二部分怎样具体描写石榴的特征? 课文描写石榴特征，语言生动形象、准确凝练，你最喜欢哪些语句?说一下自己的理由。

    2.思考：写物是为了言志，作者托什么物言什么志？（选你认为最能表达作者感情的一句话，读一读，议一议。）

 五．质疑 （1.小组交流：质疑解疑   2.全班交流：解决组内存在的问题）

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