《叫三声夸克》学案及答案4

概要：寻找运用修辞手法的句子，如比喻、拟人等； （这一环节是对本文教学重点的讲解） 【以上精讲点拨，是针对“学”这个环节中的三个学习任务的，为学生总结出解题或解决这类题的规律方法，以提高学生品味文本和解题的能力。精讲点拨可以在“班内探究”时老师适时引导，也可在学生探究完所有问题后老师集中点拨，概括思维规律和答题技巧。】 3．深度探究。 探究题：在“模拟科技新闻发布会”综合实践活动中，如果你是科普知识推广员，你将怎样向同学们推广文中提到的一些科学概念？ （先四人小组探究，后各小组代表汇报探讨结果，并对各小组的结果，集体点评、质疑、纠偏，直至达成共识）。 【点拨方法】 1．探究此题要从综合全文内容、把握文章主旨入手，从而实现对文章整体和主旨的深层理解； 2．做一个推广员，不仅要仪态大方，语言清楚响亮，更重要的是要把内容表达清楚、准确，语言还要简练通俗。 【参考答案】 1．我们小组对“夸克”感兴趣，我向大家推广“夸克”。 夸克是兼有强相互作用和弱相互作用的粒子。“夸克”首先是从理论上推导出来的，以后才被陆续发现。“夸克”有6种，划分为3对，分别是上夸克和下夸克，奇异夸克和粲夸克

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　　寻找运用修辞手法的句子，如比喻、拟人等；

　　（这一环节是对本文教学重点的讲解）

　　【以上精讲点拨，是针对“学”这个环节中的三个学习任务的，为学生总结出解题或解决这类题的规律方法，以提高学生品味文本和解题的能力。精讲点拨可以在“班内探究”时老师适时引导，也可在学生探究完所有问题后老师集中点拨，概括思维规律和答题技巧。】

　　3．深度探究。

　　探究题：在“模拟科技新闻发布会”综合实践活动中，如果你是科普知识推广员，你将怎样向同学们推广文中提到的一些科学概念？

　　（先四人小组探究，后各小组代表汇报探讨结果，并对各小组的结果，集体点评、质疑、纠偏，直至达成共识）。

　　【点拨方法】

　　1．探究此题要从综合全文内容、把握文章主旨入手，从而实现对文章整体和主旨的深层理解；

　　2．做一个推广员，不仅要仪态大方，语言清楚响亮，更重要的是要把内容表达清楚、准确，语言还要简练通俗。

　　【参考答案】

　　1．我们小组对“夸克”感兴趣，我向大家推广“夸克”。

　　夸克是兼有强相互作用和弱相互作用的粒子。“夸克”首先是从理论上推导出来的，以后才被陆续发现。“夸克”有6种，划分为3对，分别是上夸克和下夸克，奇异夸克和粲夸克，顶夸克和底夸克。夸克不能脱离其他粒子而独立存在，仿佛士兵犯了错误被禁闭而失去了自由。

　　　2．我们小组说明原子核。原子核简称“核”。位于原子的核心部分，由质子和中子两种微粒构成。原子核本身十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。原子核的能量极大。构成原子核的质子和中子之间存在着巨大的吸引力，能克服质子之间所带正电荷的斥力而结合成原子核，使原子在化学反应中原子核不发生分裂。

　　　（这一过程充分体现了学生学习的自主性、合作性，尤其是显示了探究性学习的特点和效果。整个学习过程不但使学生在认识成果和认识方式方面有较大收获，而且培养了学生良好的学习习惯和态度，学会深入地思考和探究，勇于表达自己的见解，能坚持和完善自己的见解和认识。）

　　　（4）教者小结本课的学习。

三、练

　　1.重点检测。学生完成课堂重点检测。

　　2.反馈矫正。学习小组互改，教者反馈评讲。

　　

课后提升

　　1．同步阅读。阅读物质结构的有关文章。

　　2．完成作业。完成相关教辅用书中的作业。

　　3．反馈评价。教者批阅学生的课后作业，并进行反馈矫正。

　　

课案（学生用）

【学习目标】

借助工具书和自学辅助资料，了解什么是夸克。

所有学生都要掌握生字词的音形义。

所有学生都要学会本文的知识点，掌握答题规律。

自学辅助资料

一、关于夸克

　　　夸克是兼有强相互作用和弱相互作用的粒子。夸克首先是从理论上推导出来的，以后才陆续发现。最后一个夸克——顶夸克于1995年初才被发现。

　　　夸克有6种，划分为三对，分别是上夸克（u）和下夸克（d），奇异夸克（s）和粲夸克（c），以及顶夸克（t）和底夸克（b）。

二、课文主要内容

　　《叫三声夸克》是一篇介绍物理学知识的说明文，作者按照逻辑顺序和时间顺序，由浅入深地说明物理学家不同阶段对物质结构的研究和认识。

　　三、写作特色

　　1．语言通俗形象，结构严谨；

　　2．综合运用多种说明方法，如分类别、打比喻、举例子等。

预习练习题

　　1．给下列加点的字注音，并注意每一个字的写法

　　隧道         禁闭          丁肇中           泄气            

　　2．借助工具书、自然科学书籍或网络，了解原子、质子、中子等科学概念；

　　3．收集科学家敢于怀疑、探索新知的例子。

【参考答案】

　　1．suì   jìn    zhào     xiè

　　2．略

　　3．①伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则”，确立了正确的“自由落体定律”，即在忽略空气阻力条件下，重量不同的球在下落时同时落地，下落的速度与重量无关。

　　　②哥白尼敢于怀疑宗教的歪理邪说，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说。

　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　课堂思考题

　　一、自学思考题

　　1．什么是夸克？长诗《芬尼根之觉醒》中的夸克指什么？作者卞毓麟向我们介绍的夸克又是什么？

　　2．本文主要说明了哪些物质结构？以怎样的顺序说明的？能否用图表的形式画出来。

　　3．文章是怎样不断深入地说明中心内容？

　　二、深度探究题

　　在“模拟科技新闻发布会”综合实践活动中，如果你是科普知识推广员，你将怎样向同学们推广文中提到的一些科学概念？

　　　　　　　　　　　　　　　　课堂达标测评题

　　文章开篇运用了什么说明方法？有怎样的作用？

　　　【参考答案】

　　用比喻。以礼品盒为喻，引出说明的话题。

　　　【思路点拨】

　　理解把握常用的说明方法，结合文章内容分析其作用。

　　　　　　　　　　　　　　　　课后提升

　　下面句子中加点的词语能否去掉，为什么？

　　原子核本身却十分微小，大约十万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。

　　　【参考答案】

　　不能去掉。“大约”“相当于”都表估计，去掉就与实际情况不相符。体现了说明文语言的准确性。

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