林中小溪教案（苏教版九年级上）

概要： 【点评】答案不求一致。可从热爱自然，亲切自然，发现自然之美的角度谈，也可以从人生需要奋斗，需要顽强拼搏的精神的角度谈，言之成理即可。 （2）课文的第26-29段，写材中小路上所见到的景色，看似与小溪无关，有人认为明显是偏离了中心，你的看法如何？ 【提示】这一部分宕开写森林的春景和自己与森林的亲密关系，可以当作是补充交代，也可看做是蓄势，为全文推向高潮积蓄力量。（三）总结反思，拓展延伸【总结反思】本文和上一篇课文《鼎湖山听泉》有许多相似之处。除了大量的比喻、拟人句的运用之外，作者的感情都经历了一个变化过程，都从自然风物中悟得人生的哲理，甚至文中看似偏离中心的“闲来之笔”也都有相似的作用。第二课时的教学环节中，可让学生通过比较、借鉴，许多问题可迎刃而解。【延伸阅读】溪 水绿 漪 我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得象少女般可爱，但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和涓涓的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽

林中小溪教案（苏教版九年级上）,标签：苏教版初三上册语文教案,http://www.88haoxue.com
    【点评】答案不求一致。可从热爱自然，亲切自然，发现自然之美的角度谈，也可以从人生需要奋斗，需要顽强拼搏的精神的角度谈，言之成理即可。
    （2）课文的第26-29段，写材中小路上所见到的景色，看似与小溪无关，有人认为明显是偏离了中心，你的看法如何？
    【提示】这一部分宕开写森林的春景和自己与森林的亲密关系，可以当作是补充交代，也可看做是蓄势，为全文推向高潮积蓄力量。
（三）总结反思，拓展延伸

【总结反思】

本文和上一篇课文《鼎湖山听泉》有许多相似之处。除了大量的比喻、拟人句的运用之外，作者的感情都经历了一个变化过程，都从自然风物中悟得人生的哲理，甚至文中看似偏离中心的“闲来之笔”也都有相似的作用。第二课时的教学环节中，可让学生通过比较、借鉴，许多问题可迎刃而解。

【延伸阅读】

溪    水

绿 漪

    我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得象少女般可爱，但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

    早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和涓涓的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。

    几番秋雨之后,溪水涨了几篙；早凋的梧楸,飞尽了翠叶；黄金色的晚霞,从杈芽树隙里,深入溪中；泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。

    现在,水恢复从前活勃和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶,枯枝……淘气。

    一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母亲出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。

    水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。

    水是这样欢喜作弄人的,但流到坝塘边,她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路?

    水初流到石边时,还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行,但石头却象没有耳朵似的 ,板着冷静的面孔,一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去：冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,露出雪白的胸臂,肺页收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。

    辟辟啪啪,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,——她真的怒了,不是儿戏。

    谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。于是水得安然度过难关了。

    她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她断续的喘息声。

    我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。

【阅读建议】可以和《林中小溪》进行比较阅读。提示：两篇文章写的都是溪水，也都运用了拟人的手法。不同的是：《林中小溪》是散文，着重写了溪水冲破层层障碍奋然前行的过程；《溪水》是童话，溪水的“得意”和“失意”，喻示着人生在不同阶段的不同经历。

（四）课堂跟踪反馈

夯实基础

1.根据课文内容填空。
    （1）如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这        ，              ，             ，这些人类的感情，水是毫无所知的。每一条小溪都                    ，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，            ，             ……

（2）一股股水流在两岸紧夹中             ，            说着“早晚”二字。这“早晚”之声                     。当最后一滴水还没有流空，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“                      。”

能力提升

2.阅读下面的语段，按要求答题。
    小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就好像这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑黑黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这小溪周围的水里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。……
    我的眼睛得到了愉悦，耳朵里“早晚”之声不绝，杨树和白桦幼芽的树脂的混合香味扑鼻而来。此情此景我觉得再好也没有了，我再也不必匆匆赶到哪儿去了。我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那和煦的太阳，于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至。停了下来，原是大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。
    （1）选出运用比喻修辞手法的一句。            （    ）

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