《鼎湖山听泉》导学案

概要：。②课文引用的“山不在高，有仙则名”的诗句出自 代文学家 的《陋室铭》。你还记得其中描写“陋室”自然环境的句子吗？请写出来： 4、名句集锦：描写泉的古诗句：① —— （作者） （作品）② —— （作者） （作品）【初读感知】1、课文题目中为什么用“听泉”，而不用“看泉”？答：原因一： 原因二： 2、找出文中表示时间、地点的词语。表示时间的词语： — — 表示地点的词语：

②课文引用的“山不在高，有仙则名”的诗句出自    代文学家         的《陋室铭》。你还记得其中描写“陋室”自然环境的句子吗？请写出来：                            　　

 4、名句集锦：描写泉的古诗句：

①                                ——        （作者）           （作品）　　

②                                ——        （作者）           （作品）　　

【初读感知】1、课文题目中为什么用“听泉”，而不用“看泉”？　　

答：原因一：                                                                　　

原因二：                                                                     　　

 2、找出文中表示时间、地点的词语。

　　　　　　　　表示时间的词语：           —              —               　　

　　　　　　　　　　　　　　　　表示地点的词语：        —              —             —             —           　　

本文的写作顺序：     顺序为主，     顺序为辅。这是采用          的写作手法。

【我的疑问】写下你预习后的问题和感受吧。　　

第   一   课   时　　

课堂学习·研讨                       　　

【学习导言】　　

【学习目标展示】1、在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。 　　

2、能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“听”这个关键来组合材料的特点。

【预习反馈】　　

【再读课文，点难拨疑】　　

1、游历山水主要是靠眼睛观察感受，而泉水的百态千姿更是需要我们用心去描绘的，可是作者为什么却单单从泉声来表现鼎湖山的泉水，与众不同，这体现了本文的构思       。

2、题目中“听泉”二字是关键，贯穿全文的是“听”字，还是“泉”字？

3、课文行文非常清晰，结构层次分明。请用“泉”组一个词概括各部分的大意。（每空限填一字）

4、课文开头交代鼎湖山的背景有什么作用？

要点记录：　　

　　开头             

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