《紫藤萝瀑布》导学案10

概要：赏花——忆花——悟花——三、课堂作业10分钟4、作业当堂清5分钟1、指出下列各句所使用的修辞手法。（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（ ）（2）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（ ）（3）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（ ）2、下列说法有误的一项是（ ）A：本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。B:文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。C:本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。D:作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。5、我的收获2分钟上一页 [1] [2]

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赏花——

忆花——

悟花——

三、

课

堂

作

业

10

分

钟

4、

作

业

当

堂

清

5

分

钟

1、指出下列各句所使用的修辞手法。

（1）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。（     ）

（2）仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（ ）

（3）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（  ）

2、下列说法有误的一项是（ ）

A：本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

B:文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

C:本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

D:作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

5、我的收获2分钟

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