《紫藤萝瀑布》表格式学案9

概要：《紫藤萝瀑布》学案科目：七年级语文 班级：七（3）班 主备教师：张进云日期：2011.9.5 审阅学习目标1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法； 2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。能力目标培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。德育目标激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。学习重点学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。学习难点学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。学习方法朗读；自主、合作、探究。学时两课时。情景导入同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。课前预习1.给加点的字注音并解释词语。迸溅(bèng jiàn)：向外溅出或喷射。伶仃(líng dīng)：孤独，没有依靠。盘虬卧龙(qiú)：回旋地绕像卧着的龙。仙露

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《紫藤萝瀑布》学案

科目：七年级语文  班级：七（3）班  主备教师：张进云日期：2011.9.5 审阅

学习目标

1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法；
2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。

能力目标

培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。

德育目标

激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。

学习重点

学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。

学习难点

学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。

学习方法

朗读；自主、合作、探究。

学时

两课时。

情景导入

同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。

课前

预习

1.给加点的字注音并解释词语。

迸溅(bèng jiàn)：向外溅出或喷射。

伶仃(líng dīng)：孤独，没有依靠。

盘虬卧龙(qiú)：回旋地绕像卧着的龙。

仙露琼浆(qióng)：形容鲜美的酒。

酒酿(niàng)：江米酒。

2.造句。

迸溅：向外溅出或喷射。

繁密：多而密。

稀落：稀稀疏疏，出现得少。

伶仃：孤独，没有依靠。

挑逗：逗引，招惹。

忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。

仙露琼浆：形容鲜美的酒。

盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。