苏教版九年级上作文（一）《我爱家乡的风物》导学案

概要：8克的高白度薄胎品茶杯的赞语。轻指敲弹，响声悦耳，余韵绵绵，高白度薄胎品茶杯获得“白如雪、薄如纸、明如镜、声如磬”之美誉。德化瓷雕源远流长，技艺精湛，驰名中外，在艺术上已形成自己的风格，在我国瓷雕艺苑中独树一帜。傍晚时分，作为“瓷都”的德化，瓷窑炉里的火焰舔着夜色，飘动如魂，这是德化瓷都之魂——我家乡的希望之魂。曾经有外国人说：“聪明的中国人，你们使脚下卑微的泥土成为珍奇的艺术。”不，具体说应该是聪明的中国德化人。德化美景天下传，德化瓷器冠东南。美丽的家乡，我因你而感到骄傲！写法借鉴：1.用诗词开头，引出下文。可使文章更有文采和吸引力。2.选取代表性景物描写家乡，内容详略得当，可使中心更加突出。 三．精妙导入一曲脍炙人口的民歌《谁不说俺家乡好》传遍了大江南北。是啊，家乡是我们成长的摇篮，是我们引以为豪的地方。无论你离家有多久，无论你地位有多高，无论你贫穷还是富有，最难割舍的是故乡情怀，最难忘却的是故乡山水，最想吃到的是故乡饭菜，最想听到的是乡音乡韵，最想做到的是能为家乡贡献自己的力量。今天，老师和大家一起来夸夸家乡，你们愿意吗？我们的家乡启东地处长江入海口，三面环水

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8克的高白度薄胎品茶杯的赞语。轻指敲弹，响声悦耳，余韵绵绵，高白度薄胎品茶杯获得“白如雪、薄如纸、明如镜、声如磬”之美誉。德化瓷雕源远流长，技艺精湛，驰名中外，在艺术上已形成自己的风格，在我国瓷雕艺苑中独树一帜。

傍晚时分，作为“瓷都”的德化，瓷窑炉里的火焰舔着夜色，飘动如魂，这是德化瓷都之魂——我家乡的希望之魂。

曾经有外国人说：“聪明的中国人，你们使脚下卑微的泥土成为珍奇的艺术。”不，具体说应该是聪明的中国德化人。

德化美景天下传，德化瓷器冠东南。美丽的家乡，我因你而感到骄傲！

写法借鉴：1.用诗词开头，引出下文。可使文章更有文采和吸引力。

2.选取代表性景物描写家乡，内容详略得当，可使中心更加突出。

 

三．精妙导入

一曲脍炙人口的民歌《谁不说俺家乡好》传遍了大江南北。是啊，家乡是我们成长的摇篮，是我们引以为豪的地方。无论你离家有多久，无论你地位有多高，无论你贫穷还是富有，最难割舍的是故乡情怀，最难忘却的是故乡山水，最想吃到的是故乡饭菜，最想听到的是乡音乡韵，最想做到的是能为家乡贡献自己的力量。今天，老师和大家一起来夸夸家乡，你们愿意吗？

我们的家乡启东地处长江入海口，三面环水，形似半岛，是出江入海的重要门户。

说起家乡的美丽风貌那可真是如数家珍。

寅阳镇的园陀角为江苏的最东端，登上楼层能观赏到海上日出之瑰丽，长江落日之壮美。用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”形容再贴切不过了。

市区的紫薇公园绿树环绕，碧波荡漾，设有亭台轩榭，假山池沼，是人们休闲、健身、娱乐的好去处。

千年古镇吕四因八仙过海中的吕洞宾四次下凡此地而得名，如今又以它盛产丰富美味的海鲜而名扬天下。

    启东与上海隔江相望，随着崇启大桥的通车，“天堑变通途”的神话将不再是梦想，它必将成为江苏的重要枢纽通道和经济命脉。

看来，我们家乡美的风物还真不少！那就拿起你的笔，把你所说风物的独特之美写出来，让更多的人去了解我们可爱美丽又富饶的家乡吧。

 

四．选材聊天

可以从如下几个板块入手

自然环境 (有小桥流水人家，屋前屋后栽满了桃树柳树，不是江南胜似江南)

江海文化（正月半吃馄饨、曾经的人民公园、吕洞宾防古镇吕四）

城市写真（紫薇公园、人民广场、广电广场、夜排挡一条街、高层建筑）

东疆放歌（崇启大桥、宁启高速公路、经济开发区）

人文景观（寅阳圆陀角、吕四鹤城公园）

家乡特产（菱角、芦稷、烤玉米、番芋干、菜瓜、海鲜）

 

五．写作指津

（一）要想写好这篇作文，根据所写的风物采用恰当的写作顺序或文章结构是关键。以下几种思路可以借鉴：

1.以自己的游踪为序移步换景介绍家乡风景点。

2.按时间顺序介绍家乡风物的变化情况。

如：“旧社会——改革开放后——现在”或者是“春——夏——秋——冬”。

3.采用总—分—总的结构形式介绍家乡特产。

如：开头先介绍特产的名称，然后抓住特产的具体特点（如外形、作用等）来描写，结尾可抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的特产。

(二)写法指导

1.从不同角度全方位表现景物。

在写景时可依据观察和表现的需要，自由地变换角度，如俯、仰、平、近、远等角度，从而可以从各个方面写出景物的特点。

示例：当你踏在这光滑潮湿的台阶上，手里抓着摇晃的铁索，几乎垂直向上攀登，这时，如果回首身后，两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁，万丈深渊，不能不叫人心惊胆战。（《飞红滴翠记黄山》）

简析：由“向上攀登”到“回首身后”，角度转换自然，充分描写出天都峰的高与险的特点。

2.运用间接材料来丰富表现的内容。

间接材料，就是从他人那里得来，并非作者自己直接体验和搜集到的材料，如民间传说、神话故事、诗词文赋等。间接材料运用得好，可以丰富作品内容，增强作品的感染力。

示例：课文《画山绣水》写桂林到阳朔江上的景色时，借船家之口讲述了“父子岩”“寡妇桥”“望夫石”“媳妇娘（新娘）岩”四个传说。

简析：在写江上景色中穿插相应的传说，让我们更易想见山岩的神态，留有较大的想像空间，比具体描述要好。

 

六．小试牛刀

挥笔训练，巡回指导（20分钟）

 

七．回味时空

展示点评，揭示规律（10分钟）

（一）自古以来，家乡就是文人墨客经常吟咏的主题之一，他们的诗文或描绘家乡的美景，或倾吐着对家乡的思念，其中有许多脍炙人口的篇章至今也还能激发读者的共鸣，给我们诸多的借鉴。

1.       对比烘托式

季羡林的《月是故乡明》

2借物抒情式

汪曾祺的《端午的鸭蛋》

3细腻描摹式

郁达夫的《故都的秋》

 

（二）.好开头。

1．利用歌曲导入式

“哎——谁不说俺家乡好，得儿哟咿儿哟——一阵阵歌声随风传……”是啊！谁不说俺家乡好？地肥、景美、甘蔗甜……这就是我的家乡——启东。

2.开门见山式

在辽阔江海大地上，镶嵌着一颗耀眼的明珠，那就是我的故乡——启东。

3.欲扬先抑式

我的家乡在启东，它虽没有美国纽约的繁华，也没有水上海港——威尼斯的绚丽与多姿，更没有日本东京的古朴与典雅，但我却爱它，因为我爱这片土地，更爱这些勇于创新与探索、勤劳质朴的人。

4.采用题记式

每个人都有自己心中最美的地方，那就是自己的家乡。——题记

5.赞美抒情式

家乡，你是我心中最美的地方，请允许我在这儿为你歌唱。

6.总结全文式

启东的夏天就是这样——多变。

7.反问式

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