《生命与和平相爱》一体化教学案2

概要：语文学科教学案一体化总课题：初中语文第五册第三单元总课时：8课时第五、六课时课题：生命与和平相爱主备人：谢在喜课型：新 授教学目标：1. 了解犹太人的才能与愿望；2. 认识戴维的优秀才能以及形成优秀才能的根源3. 弄清戴维是整体优秀的犹太民族中的优秀个体；4. 把握并感悟犹太民族富有超人的智慧和巨大的创造力，他们珍惜生命，憧憬和平，希望生命与和平相爱；5. 探究课文以小见大、逐步深入描写人物的写法。教学重点难点：1. 戴维的杰出才能与犹太民族精神的必然因果关系；2. 作者把一个人与整个民族结合表现的巧妙手法教学流程：一. 认识作者铁凝(1957-- )已出版的小说集有：《没有纽扣的红衬衫》、《屋顶》、《哦，香雪》、《六月的话题》、《铁凝小说集》等，《玫瑰门》是其第一部长篇小说。各类作品16部（集），共300余万字。铁凝的小说常以普通人的普通生活为表现对象，通过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉

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语文学科教学案一体化

总课题：初中语文第五册第三单元

总课时：8课时

第五、六课时

课　题：生命与和平相爱

主备人：谢在喜

课　型：新   授

教学目标：

1.       了解犹太人的才能与愿望；

2.       认识戴维的优秀才能以及形成优秀才能的根源

3.       弄清戴维是整体优秀的犹太民族中的优秀个体；

4.       把握并感悟犹太民族富有超人的智慧和巨大的创造力，他们珍惜生命，憧憬和平，希望生命与和平相爱；

5.       探究课文以小见大、逐步深入描写人物的写法。

教学重点难点：

1.       戴维的杰出才能与犹太民族精神的必然因果关系；

2.       作者把一个人与整个民族结合表现的巧妙手法

教学流程：

一.   认识作者

铁凝(1957-- )已出版的小说集有：《没有纽扣的红衬衫》、《屋顶》、《哦，香雪》、《六月的话题》、《铁凝小说集》等，《玫瑰门》是其第一部长篇小说。各类作品16部（集），共300余万字。铁凝的小说常以普通人的普通生活为表现对象，通过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽、简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。1986年以后，铁凝的小说明显地转向对传统文化心理的反思，主题也趋向多义性，手法更富有变化，艺术上保持了以往的风格，笔触又向深沉、冷峻方向发展。《近的太阳》、《麦秸垛》等篇中可以清楚地寻到这种转变的痕迹。

二.   知识准备

犹太民族精神的共性与犹太人的个体优秀密切相关。

令人惊叹的犹太民族：

犹太民族在人类文明史上占有极重要的地位。犹太民族有自己的国家的历史并不长。但是，犹太人却为人类文明做出了巨大贡献。古代犹太人对人类文明的贡献仅次于古埃及人《世界文明史》（卷一第100页），近现代犹太人给世界带来商业的繁荣、资本主义的兴起、马克思主义、古典政治经济学、相对论、现代物理学、精神分析学、现象学、科学哲学、现代画派与犹太文学等。犹太民族造就了一大批空前绝后的伟人与名人，他们属于各领域最出类拔萃的人物。只要我们看一下下面的犹太名人名单，我们就知道犹太人的伟大与卓著了。到1984年为止，有98个犹太人获诺贝尔奖。其中，物理学30人，化学奖15 人，生理医学奖33人，经济学7人，文学8人，和平奖5人。

追求成功的动力：

犹太人获得成功的动力，是犹太人在近二千年里失去了自己的国家，饱遭蹂躏。犹太人流散于世界各地，有利于犹太人吸收当地先进文化，发展本民族文化中的精华，取得重要的成就。另一方面，犹太人在各个历史时期在不同的国家都受到迫害、歧视、劫掠和残杀。迫害犹太人的历史从公元一世纪的罗马人的严酷统治开始，经过中世纪十字军东征对犹太人的劫掠、欧洲各国对犹太人的歧视压抑、到二次大战期间这一民族的悲惨发展到了顶峰――纳粹集中营数百万的犹太人被残杀。这一事件公诸于世后，全世界才对犹太人受迫害的遭遇有了一致的同情。就受迫害的程度与历史之久方面而言，犹太人是世界各大民族中最悲惨的。但是，正是这一悲剧才赋予了犹太民族自强不息超赶他人的最大动力。

犹太人在精神文化经济等领域伟人辈出的原因：

1．  太民族有重视专业知识和技艺的传统。在古代有个惯例，父亲必须教会儿子一技之长以便谋生。

2．  从古代时起，犹太人便有两种母语。这培养了他们学习外语的能力，又使他们自然发展出很强的综合能力。其次，《圣经·预言书》对人生作了高度概括的论述。受其影响，犹太民族有高度概括与抽象能力。思想清晰简练。许多犹太人一旦掌握了西方科学、学术知识与方法后，就能站在更高的高度。

3．  犹太人经济方面很成功。一般情况下，极少有贫穷的犹太人。一般犹太家庭达到小康小富水平，而少数犹太人更是全国有名的大富翁。犹太人出得起钱送孩子上学。因此，犹太孩子知识水平较高。有不少犹太人对书有特别兴趣。他们视书如命，每天必读书，以增长知识。犹太人在文学艺术方面之所以说能取得巨大成就，是有其历史原因的，古代犹太人有很强的美感、表达能力与艺术能力。《圣经》中的《旧约全书》与《伪经》，是他们主要的文学作品。其中不乏动听的传说、史诗故事以及优美的诗歌，也不乏对人生的哲理和思辩。但近两千年以来，犹太人视《圣经》为法律、道德、信仰，而非文学作品。把文学视为法律论理的附属品，忽视文学本身的价值。因此，自《圣经》出现以后的漫长历史中，犹太文学大都以宗教为题材。

4．  从古到今，犹太人以精于商务金融而闻名于世。犹太人长于经商，还有其原因：首先，犹太人履行合同，遵守法律。这对经商成功至关重要。其次，他们工于心计，擅长心算，重视了解各国的地理气候与风俗人情。再次，他们讲效率，节约时间。还有，他们努力学习外语，语言能力很好。此外，他们善于做与食品、打扮有关的生意。而这两种生意无论在何时何地都能赚大钱。历史上，犹太人经营珠宝。食品著称。英文中“珠宝”一词（Jewelly）便是 “犹太人”（Jew）转变而来。 犹太这个非凡的民族，将永远引起全世界的关注。

三.   阅读课文

整体阅读全文，要求：

1.       阅读中自学生字词，并结合语境解释其含义；

2.       作者怎样引领我们逐步认识美籍犹太青年戴维的？

3.       戴维具有哪些才能？作者突出描写的是什么才能？（阅读时在文中做好圈点）

4.       戴维的突出才情不是孤立的，其形成因素是什么？；

5.       注意找出戴维的才能与戴维的愿望之间的联系

四.   合作讨论

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