概要：孙萌：哎，妈妈你干嘛？妈妈：你看，你看，这就是你收拾的橱！孙萌：昨天不是收拾过了吗？妈妈：这就是你收拾的！孙萌：妈，行了。我就快要迟到了。妈妈：别急，先吃饭。人是铁，饭是刚，怎么能不吃饭呢？孙萌：好，吃！（动作很快地吃了几口，想走）妈妈：不行，得把这些饭都吃上，浪费粮食可不行。孙萌：妈，我求求你，我就要迟到了。妈妈：不行，再说了，就吃这么点，怎么能坚持下一上午来？孙萌：知道了，知道了，我吃还不行吗？（又吃，吃完，备起书包就往外走）妈妈：哎，还没穿好衣服呢？还没带帽子呢？（把孙萌拉回，整理好孙萌的衣服，给带上帽子。孙萌：妈，这下我可以走了吧。妈妈：走吧。哎，手套？！孙萌：知道了。（走出门外）（自言自语，把帽子一歪）这老妈怎么这么唠叨，真烦人。哎呀，书包呢？怎么忘了带它了呢？都是让她给唠叨的。（推门进）妈妈：孙萌，你怎么又回来了？孙萌：忘带书包了。妈妈：看你，成天丢三落四的，你这样长大会有什么出息？孙萌：行了，我知道了，你烦不烦！妈妈：哎呀，我说你这孩子，你怎么说话，我今天非教训教训你不可。（孙萌赶快跑出门外）第二幕：下午孙萌放学回家孙萌：妈（把书包、衣服都丢到一边）快
《我爱我家》课堂实录2,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com孙萌：哎，妈妈你干嘛？
妈妈：你看，你看，这就是你收拾的橱！
孙萌：昨天不是收拾过了吗？
妈妈：这就是你收拾的！
孙萌：妈，行了。我就快要迟到了。
妈妈：别急，先吃饭。人是铁，饭是刚，怎么能不吃饭呢？
孙萌：好，吃！（动作很快地吃了几口，想走）
妈妈：不行，得把这些饭都吃上，浪费粮食可不行。
孙萌：妈，我求求你，我就要迟到了。
妈妈：不行，再说了，就吃这么点，怎么能坚持下一上午来？
孙萌：知道了，知道了，我吃还不行吗？（又吃，吃完，备起书包就往外走）
妈妈：哎，还没穿好衣服呢？还没带帽子呢？（把孙萌拉回，整理好孙萌的衣服，给带上帽子。
孙萌：妈，这下我可以走了吧。
妈妈：走吧。哎，手套？！
孙萌：知道了。（走出门外）（自言自语，把帽子一歪）这老妈怎么这么唠叨，真烦人。哎呀，书包呢？怎么忘了带它了呢？都是让她给唠叨的。（推门进）
妈妈：孙萌，你怎么又回来了？
孙萌：忘带书包了。
妈妈：看你，成天丢三落四的，你这样长大会有什么出息？
孙萌：行了，我知道了，你烦不烦！
妈妈：哎呀，我说你这孩子，你怎么说话，我今天非教训教训你不可。
（孙萌赶快跑出门外）
第二幕：下午孙萌放学回家
孙萌：妈（把书包、衣服都丢到一边）快倒水，渴死我了。
妈妈：你看你，（边收拾孙萌丢掉的东西）长大了你可怎么办？对了，孙萌，我今天检查了你收拾的橱，你今天必须重新收拾，都堂堂中学生了，自理能力还这么差？你说你怎么立足于社会呀？（边说边拉孙萌去收拾橱）
孙萌：妈，你那么急干什么？我还没喘过气来呢。你能不能等我做我做完作业再说。
妈妈：好，那么马上做作业。
孙萌：好，做就做。（在妈妈的监督下写得十分不好）
妈妈：你看你这写些什么？（撕了）重写。
孙萌：妈，你也太过分了。你能不能不管那么多，你累不累？
妈妈：你说什么？（生气）
孙萌：好，好，好。妈，你先休息休息，我肯定会做好的。（看妈妈走了，打开了电视）今天有球赛，那可不能错过。
妈妈：（听到有动静，走进来，看到孙萌在看电视，非常生气）我叫你看，我叫你看（边说边狠狠地把电视关掉）
孙萌：你这是干涉私人生活，我真是在这个家呆够了，你能不能让我自由点？
（面对观众）同学们，你看我妈多唠叨，你妈也这样吗？（面向观众鞠躬谢礼）
生：（热烈掌声）
师：刚才我们欣赏了两位演员的表演，你认为谁的表演到位？
生：我觉得周聪聪表演得好，因为她演得十分逼真，她的表演表现了一个渴望自我发展的孩子对妈妈整天唠叨的反感和厌恶。
生：我也认为周聪聪表演得好，因为她的表演真的让我感觉到这就是实际生活中的家庭情况。
师：看起来你也有类似孙萌的烦恼。
生：我认为姜山表演得好，因为她把一个妈妈的唠叨充分地展现出来。
生：我认为周聪聪和姜山两个人都表演地很好，两个人都仔细观察了生活，所以才能排出如此接近生活的小品来。
师：我也同意这位同学的看法。周聪聪和姜山两位同学均能仔细地观察生活，而且在这么短的时间内排出如此精彩的小品，实在是太厉害了。让我们以热烈的掌声向这两位同学表示感谢，感谢他们的精彩表演。
生：（掌声如雷）
师：小品揭示了咱们的实际生活，那么你对这个小品有什么看法没有？或者说你认为谁的做法有些欠妥？下面咱们大家以小组为单位，讨论交流一下，然后每组推选一名代表发言。
生：（热烈讨论）
师：（打断同学们的讨论）下面我们就来听听代表们的意见。
生：我们组认为妈妈的做法是错误的。因为妈妈为一件小事整天唠叨也太过分了。她应该多给孩子机会，让孩子能够自理，到必要的时候在进行批评。
生：我们组认为孙萌的做法不对，因为妈妈唠叨是因为关心孙萌，妈妈把孙萌从小养大，做什么事都为孙萌好，可孙萌不但不理解妈妈的一片苦心，还嫌妈妈烦人，这样做是不对的。
生：我们组认为孙萌的做法是对的，孩子就是要自己发展的，不是有个故事这样说的吗？从前有个人，很小的时候就去偷邻居家的针，后来就偷人家的金子，最终被抓去坐牢。
师：引用一个故事来证明自己的观点是很好的，不过我觉得你的这个故事好象与你的观点有点错位。
生：怎么会呢？我的故事就是说这个孩子要听大人的话的。
师：那你不就是自相矛盾了吗？如果他妈妈能唠叨、唠叨。他听他妈妈的话，那不就可以避免这样的结果了吗？
生：（笑）
生：我们小组觉得妈妈的做法对。有的同学可能认为孩子是对的，可以这样说，这样的确会给孩子带来压力，但如果孩子自己能利用好时间，妈妈也不会唠叨的，我们应该体谅妈妈的用意。
生：我们组也认为妈妈是对的，妈妈的唠叨是善意的，我们要理解父母的心意。虽然我们长大了，有些事情可以自己解决，但有些事情我们自己还不能解决，必须依靠父母才可以解决，所以我们组觉得妈妈是对的。
生：妈妈的唠叨是善意的，他们都是为儿女好，希望儿女有大的作为。父母对儿女的情况是比较了解的，因而对儿女的教诲就比较中肯，要求也比较合理，只不过太唠叨了一点，所以做儿女的。不管父母怎样唠叨也一定要尊重他们，不能顶撞他们，更不能乱发脾气，使父母伤心。
生：我觉得妈妈的做法正确，她是关心自己的孩子，而不是在害自己的孩子。
生：我们组认为孙萌的做法是错的，原因有四：一、妈妈的唠叨里倾注了她的爱，没有人会对自己不爱的人多费唇舌。二、现在父母大多望子成龙，望女成凤，我们应该体谅他们的苦心。三、父母社会经验比我们丰富，他们的唠叨会让我们受益匪浅。四、父母是人生的第一
生：（为高哲的精彩发言热烈鼓掌）
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