概要：世说新语【学习目标】1．了解作者作品，积累常见的文言词语。2．能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。3．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。【学习重点】整体感知课文，理解文章大意。【学习难点】翻译文言文，积累一些文言词语。【课时】1课时【教学过程】一、课前自读作家和作品刘义庆（403——444）南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。1、 给加点字注音或根据拼音填汉字太傅（ ） 雪骤（ ） 撒（ ）盐 差可拟（ ）（ ） 无奕（ ） 柳絮（ ） 尊君在不（ ）2、整体感知朗读课文，力求做
《世说新语》两则（咏雪，陈太丘与友期）预习导学案6,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com世说新语
【学习目标】
1．了解作者作品，积累常见的文言词语。
2．能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
3．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。
【学习重点】整体感知课文，理解文章大意。
【学习难点】翻译文言文，积累一些文言词语。
【课时】1课时
【教学过程】
一、课前自读
作家和作品
刘义庆（403——444）南朝宋文学家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被
1、 给加点字注音或根据拼音填汉字
太傅（ ） 雪骤（ ） 撒（ ）盐 差可拟（ ）（ ）
无奕（ ） 柳絮（ ） 尊君在不（ ）
2、整体感知
朗读课文，力求做到准确、流畅，并用“/”给文章句子断句。
结合注释，试着翻译课文。把不会翻译的句子标注出来。
二、课堂学习。
1、检查课前自学
2、整体感知
朗读课文，用简短的话概括两则故事。
3、学习研讨
（一）细读课文，理清文章思路，整体感知
《咏雪》问题组：
1、联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同?
2、为什么“公大笑乐”？你从中受到什么启发？
3、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
《陈太丘与友期》问题组：
1、文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓有什么不同?
2、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？
（二）精读课文，尝试解决以下问题
1、“撒盐空中、柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好? 说说原因。
2、元方是个什么样的孩子?何以见得?
（三）品读课文，尝试解决以下问题
从《咏雪》一文中找出能表现谢家家庭气氛的词语，并思考一下，这些词语营造了怎样的家庭氛围？
4、拓展延伸，
A、《咏雪》一文中，用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻雪，请你想想还可以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。
B、讲讲你知道的诚信小故事。
5、反馈检测
A、解释下列各句中划线的词：
与友期约（ ） 去后乃至（ ） 撒盐空中差可拟（ ）（ ） 俄而雪骤（ ） 期日中（ ） 元方入门不顾（ ）
欣然（ ） 尊君在不（ ） 门外戏（ ） 元方时七岁（ ） 未若（ ）
B、用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）未若柳絮因风起。
（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
三、课外练习
学习了这两则小故事，你是否掌握了学习文言文的方法，请你试着去读下面的小故事。
孔文举年十岁，随父到洛（洛阳）。时李元礼有盛名，为司隶校尉（官名）。诣门者，皆俊才清称（以清雅著名）及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是
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