概要：毛：另外，我们还搜集到这样一个公益广告的宣传短片：一个骑自行车的女孩走在一条窄窄的胡同里，四周的路灯随着她的经过都关掉了，在一处早点前停下，问：“老大爷，还没回呢？”老大爷：“这就回，这就回。”姑娘继续往前走去。老大爷的手伸向给摊点照明的灯，将它拧向姑娘回家的方向。 潘：老大爷的灯射出的不仅仅是一束光芒，更是一份关怀；照出的不单单是一个姑娘，更是一片爱心。温暖一刹那间弥漫我们的心头，好感人的公益广告啊！ 老师：说得多好啊！这则广告不但感染你们，同样也感动了老师。永哲、梦薇，一路走来，感悟多多。想必对语文的理解也深刻了许多吧？ 毛：是啊！我们组认为：（全组齐读）语文是一段话（画），她温暖人心，犹如三月春雨，滴滴润心田；她给人希望，好似沙漠绿洲，片片燃激情；她催人奋进，也同战场号角，声声鼓斗志。语文不仅在书本上，更在那段段精彩的广告中。 潘：李老师，蒋诗扬，以上就是我们从北京发回的现场报道。怎么样？还不错吧！ 老师：非常好！棒极了！永哲、梦薇，辛苦你们啦！请你们注意安全，在饱览祖国大好风光之时，别忘了按时返校。再见！ 老师：诗扬，这第一组表现怎样？ 蒋：很不错。搜集的公
综合性学习《漫游语文世界》课例分析+课堂实录,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com毛：另外，我们还搜集到这样一个公益广告的宣传短片：一个骑自行车的女孩走在一条窄窄的胡同里，四周的路灯随着她的经过都关掉了，在一处早点前停下，问：“老大爷，还没回呢？”老大爷：“这就回，这就回。”姑娘继续往前走去。老大爷的手伸向给摊点照明的灯，将它拧向姑娘回家的方向。
潘：老大爷的灯射出的不仅仅是一束光芒，更是一份关怀；照出的不单单是一个姑娘，更是一片爱心。温暖一刹那间弥漫我们的心头，好感人的公益广告啊！
老师：说得多好啊！这则广告不但感染你们，同样也感动了老师。永哲、梦薇，一路走来，感悟多多。想必对语文的理解也深刻了许多吧？
毛：是啊！我们组认为：（全组齐读）语文是一段话（画），她温暖人心，犹如三月春雨，滴滴润心田；她给人希望，好似沙漠绿洲，片片燃激情；她催人奋进，也同战场号角，声声鼓斗志。语文不仅在书本上，更在那段段精彩的广告中。
潘：
老师：非常好！棒极了！永哲、梦薇，辛苦你们啦！请你们注意安全，在饱览祖国大好风光之时，别忘了按时返校。再见！
老师：诗扬，这第一组表现怎样？
蒋：很不错。搜集的公益广告好又多；能充分运用语文知识分析其妙处，且到点到位。值得我学习！
老师：下面我们连线第二组：流行语组。
蒋：（刘）蕊悦、余涛，请说说你们的情况。
……
刘：其实啊，
……
刘、余：（全组齐读）语文是一个词（一句话），她简约而不简单。她与时俱进，浓缩了时代的发展，折射了前进的步伐，丰富了语文的内涵。她告诉我们：不做书呆子，要闻天下事。要知语文是什么，还得关注流行语。
……
蒋：下面我们连线第三组：趣味店名组。
老师：刘阳、李杰，你们辛苦了。
……
李：这里有一个精彩的店名：衫国演义。刘阳，你懂意思吗？
刘：我可不懂。
李：我们进去问问老板：……
刘：原来是卖T恤衫的，好扯人眼球啊！
……
李、刘：我们对语文的感悟是：语文是招牌（名称），闪光的是字，会意的是味。豪楼小店要面世，大气通俗皆招牌。要学语文很简单，店名大有乾坤在。
……
老师：马上连线第四组：精彩对联组。
蒋：（王）坤耀、（张）嘉祺，几天以来收获怎样？
……
王：对联里的故事多啊！就拿挂在滕王阁上的一副对联来说吧。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。是唐代诗人王勃……，江泽民总书记到滕王阁一游时，就
……
王、张：我们对语文的感悟是：语文是对联，于平仄中悟真味：她包容历史的经典，勾画多彩的人生，寄托深厚的情感，表达良好的祝愿。楹梁门楣倩影在，语言文学意味长。
……
蒋：最后连线的是错别字门诊组。
老师：（林）科汝、（肖）淞元，请说说你们具体在哪儿？
肖：
老师：为什么会到那儿去呢？
林：
……
林、肖：我们认为：语文是一块字，横平竖直，方方正正，寄寓祖先一期望，更显先人大智慧。“点”是果断，“横”是通联，“撇”是谦逊，“捺”是向前。小小字迹有深意，正确书写得人生。
……
蒋：同学们，你们五个小组都先后向我们发回了现场报道，都表现的相当优秀。现在想来，
五个小组齐答：记得。
蒋：那我们一起记诵一遍：语文是包裹我们生活的全部，是我们全部的生活，她的触角蜿蜒进生活的每一个章节，她的外延辐射到生活的每一个角落。
老师：同学们，让我们喊响语文的宣言，做一个真正的语文爱好者：踏过纷乱的岁月，走出历史的洪荒，沐浴诗词的花海，穿越小说的天地，抖落一身征尘，唱一路欢歌，铸就你一生灿烂的文学梦想!
老师：同学们，感谢你们辛勤的劳动，我们的连线就要结束了，祝你们旅行愉快，别忘了按时安全返回我们的“快乐大本营”——美丽的华兴中学，继续我们快乐的学习之旅。
蒋：现场的观众朋友，刚才我们随着五个小组巡游了大半个中国，也获得了许多知识。相信在今后的日子里，我们会对语文有更深的更新的认识和理解。
老师：谢谢大家的光临，祝大家顺利、进步、安康！观众朋友，再见！
蒋：再见！
四、自我点评：
1、“新”：课堂设计有新意。一、内容“新”。选综合性学习，常人不选，就走一遭。二、构思“新”。分组现场连线，形式独特，学生参与热情高。三、感悟“新”。每组结合自己任务进行感悟，有针对性，有文采。
2、“活”：课堂互动有活力。一、搜集“活”。不同方式去搜集。分人头任务单干、集体出击大包围；网络搜集快捷，书本搜集实在。二、形式“活”。各组报道有花样，选最擅长的方式：或对话，或表演，或讲故事，或采访。三、气氛“活”。各组比着干，赛着来，相互较上劲了。
3、“全”：能力锻炼很全面。一、表达能力有培养。主持人的口语表达，同学们的书面表达都有展现。二、动手能力有体现。观察、搜集、筛选、整理、展示，每一环节需亲历亲为。三、组织能力有彰显。把小组凝为一个整体，规范准确有效传达信息，气氛热烈，形式灵活，需要动一番脑筋。
五、自我感悟：
1、当好老师不容易。一要“学习”。要跟上时代步伐，不断更新教育理念，优化教学方式，与时俱进，这需要不断“充电”。二要“创新”。这需要勇气。不走寻常路，不单是单纯的激发学生兴趣，更是一种自我否定。要向高层次进步，必须要在“否定——肯定——再否定”的路上勇敢地前进，否则永远的教书匠。
2、教好学生不简单。一要让学生永远保持对该学科的兴趣，需变花样，需创新。二要充分调动学生，手脑并用。想方设法把老师向学生传输知识的单向过程演变为师生、生生共同探究从而获得知识的多向过程。三要尊重学生，充分肯定学生的劳动和发现。
实录，零碎杂乱；点评，自吹自擂；感悟，故弄玄虚，敬请斧正！致谢！
上一篇：《皇帝的新装》课本剧
