概要:喧téng( ) 一瞬( )间 níng( )成2.辨析词语将下列相近词语依次选择填在横线上(1)伏 / 趴 痴想 / 幻想小时候,我常 在窗口 ——山那边是什么呢?解析指导:希望同学们认真揣摩品味每个词的含义,结合语境选出最合适的词语,而不仅仅是依据课本选出。如“痴想”是傻傻地想,发呆地想,达到了痴迷的程度,符合小孩子的心理和性格特点。而“幻想”主要是指对没有实现的事物的想象,不能很好体现孩子纯真的傻傻的性格特点。(2)漫湿 / 浸湿 枯干 / 干渴——那雪白的海潮啊,夜夜奔来一次次 了我 的心灵……解析指导:“漫湿”强调范围之广,理想占据了我的整个心灵,写出了“我”对理想的强烈渴望。“枯干”更真实更生动地展现了“我”现在的心理状态,表达了对理想的强烈渴望。3.请背诵全诗,并默写诗歌最后一节。 【我的疑问】——请你将预习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学探究解决。 【拓展延伸】对比赏析 《山民》 韩东小时候,他问父亲“山那边是什么”父亲说“是山”
《在山的那边》导学案12(2篇),标签:人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com喧téng( ) 一瞬( )间 níng( )成
2.辨析词语
将下列相近词语依次选择填在横线上
(1)伏 / 趴 痴想 / 幻想
小时候,我常 在窗口
——山那边是什么呢?
解析指导:希望同学们认真揣摩品味每个词的含义,结合语境选出最合适的词语,而不仅仅是依据课本选出。
如“痴想”是傻傻地想,发呆地想,达到了痴迷的程度,符合小孩子的心理和性格特点。而“幻想”主要是指对没有实现的事物的想象,不能很好体现孩子纯真的傻傻的性格特点。
(2)漫湿 / 浸湿 枯干 / 干渴
——那雪白的海潮啊,夜夜奔来
一次次 了我 的心灵……
解析指导:“漫湿”强调范围之广,理想占据了我的整个心灵,写出了“我”对理想的强烈渴望。“枯干”更真实更生动地展现了“我”现在的心理状态,表达了对理想的强烈渴望。
3.请背诵全诗,并默写诗歌最后一节。
【我的疑问】——请你将预习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学探究解决。
【拓展延伸】
对比赏析 《山民》 韩东
小时候,他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢?”“山,还是山”
他不作声了,看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想,这辈子是走不出这里的群山了
海是有的,但十分遥远
他只能活几十年
所以没等到他走到那里
就已死在半路上
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然,见到大海的该是他了
【赏析】如果说《愚公移山》是一则古代寓言,那么韩东的《山民》就是一则诗写的当代寓言。全诗借一个山民的口吻,表达了长期处于封闭性传统文化中的人们的要求,以及冲破文化滞闷的强烈愿望。诗中的“山”和“海”已不单指自然界中的实体,而是具有了多重的象征意义。“山”可以让人想到艰苦的生活环境,工作中的重重困难,人生道路的曲折,历史前进道路上的障碍等。“海”可以让人想象到光明的前程,理想的目标,事业的辉煌,人生的美好等。诗中的山民像千千万万个老百姓一样,有普遍的平民意识和平民理想。但“山”(贫穷、落后、愚昧)根深蒂固,时时在阻隔着“他”向往“海”(富足、先进、精神上的充实、甚至平凡的幸福)的目光。人的生存现状往往就是如此令人无奈。而无数个“山民”就在这种状态下平凡地生存着,生活着。这种平凡背后的坚韧,恰是我们该肃然起敬的。
第一课时参考答案
【自主学习】
3.诗人把自己的人生感悟、自己的坚定信念借诗歌表达出来,那就是奔向理想的人生征途是漫长的,但是只要百折不挠地坚持奋斗,终将到达理想境界。
精句赏析
1.这一句运用了拟人的修辞手法,生动的表现了“我”幻想破灭之后的失望沮丧之情。“铁青着脸”是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海,结果望见的依然是山,大失所望,沮丧极了,好像山在那里责备我痴心妄想,脸色铁青。
2.“诱惑”是指山顶的吸引力。因为总以为爬上山顶就可以望见大海,所以每座山顶都是那样富有诱惑力。
3.解析指导:本题设计意在引导学生把握象征和比喻手法,并学会分析运用。
因为“海”象征理想,诗人确信远方有海——理想是可以实现的,日日夜夜理想都在心中激荡,鼓舞着“我”不懈地奋斗,就像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵”,比喻失去理想的心、疲惫失望的心。海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说,理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有活力。
【练练测测】
1. chī 秘 yòu huò 腾 shùn 凝
2、(1)伏 痴想 (2)漫湿 枯干
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