《铁骑兵》教案教学设计5（语文版八年级下册）

概要：2．\"龟儿子，咱们闯到什么地方了!\" 他带着这一帮人怪巧妙地甩开了追击的敌人。 一时从城里响起来，乱放一气。 \"是黄河，水才急呢，一•根鹅毛掉下去，也会旋到水底下去。\" 3、\"惊\"是因为不知那是黄河，还以为是条不知名的小河流，\"笑\"是为昨晚的冒失，竟想骑着马淌过水流湍急的黄河，另还含有庆幸的成分：幸亏没有强渡， 否则后果不堪设想。 这几处悬念让读者欲罢不能，充分显示了杨朔的写作功夫。 三、解题，完成课堂练习 教师、学生双边活动 1、本文的标题为什么是“铁骑兵”呢?相信大家通过本课的学习，应该有自己的理解了吧。 抽学生回答，归纳总结。\"铁\"字表明了我军的顽强和难以战胜。 生：\"铁\"说明我军有铁打的身躯和意志，不管环境多么艰苦，都不会屈服。 2、完成随堂练习。 四、本课小结。 一个骑兵班为什么能打乱敌人的军事部署 从我方看: 1、战士有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神; 2、战士

2．\"龟儿子，咱们闯到什么地方了!\"   

他带着这一帮人怪巧妙地甩开了追击的敌人。   

一时从城里响起来，乱放一气。   

\"是黄河，水才急呢，一•根鹅毛掉下去，也会旋到水底下去。\"

3、\"惊\"是因为不知那是黄河，还以为是条不知名的小河流，\"笑\"是为昨晚的冒失，竟想骑着马淌过水流湍急的黄河，另还含有庆幸的成分：幸亏没有强渡， 否则后果不堪设想。 这几处悬念让读者欲罢不能，充分显示了杨朔的写作功夫。

三、解题，完成课堂练习

  教师、学生双边活动  

1、本文的标题为什么是“铁骑兵”呢?相信大家通过本课的学习，应该有自己的理解了吧。    

抽学生回答，归纳总结。\"铁\"字表明了我军的顽强和难以战胜。  生：\"铁\"说明我军有铁打的身躯和意志，不管环境多么艰苦，都不会屈服。

2、完成随堂练习。

 四、本课小结。

一个骑兵班为什么能打乱敌人的军事部署 

从我方看:

1、战士有坚定的必胜信念和英勇无畏的精神;

2、战士勇敢机智,果断用游击战术袭扰敌人.

3、离不开人民的支持.(农民的热情)

从敌方看:

日寇貌似强大但本质虚弱,被骑兵的马枪吓破了胆,不得不停止扫荡.

五、板书设计

                 铁骑兵    

杨  朔

设悬念： 能否生存  能否回队

何河何城  为何此举    引人入胜

释悬念： 先惊后笑  一举两得

作业：

教学反思：

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