综合性学习《成长的烦恼》教案10

概要：综合性学习：成长的烦恼活动目标：1、认识自我，正确对待成长中的烦恼。2、了解他人的烦恼，重新审视并评价自我。3、学会沟通与理解，帮助别人解脱烦恼4、采取积极的生活态度，培养关注并热爱生活的情趣。活动重点：1、 正确认识、审视、评价自我。2、 能正确表达感受、心理和体会。3、 激发热爱生活的情趣。课前准备：学生:1、提前布置学生玉溪，准备好小记者的资料。2、可以自由结合，互设情景，做采访准备。3、可向爸爸、妈妈、朋友了解少年时期的烦恼。教师：准备多媒体课件、美国故事片《成长的烦恼》。活动过程：一、播放故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。1、你喜欢这部影片吗？为什么？2、你喜欢戏剧中的哪一个人物？说说自己的观后体验。3、小组选一名发言代表，在全班交流。4、可以有分歧、有争论，鼓励学生表达自己的独特感受。5、教师小结：无论你喜欢哪个任务，都无可非议，关键是你明白了这是一群可爱的少年成长中的烦恼，这些烦恼仿佛就在近前，就在我们身边或我们的成长中，最可贵的是不仅能说出，而且还能不断地审视和正确评价自我，这就是笑声中的烦恼，也是《成长的烦恼》一片带给人的艺术魅

综合性学习：成长的烦恼　　

活动目标：　　

1、认识自我，正确对待成长中的烦恼。　　

2、了解他人的烦恼，重新审视并评价自我。　　

3、学会沟通与理解，帮助别人解脱烦恼　　

4、采取积极的生活态度，培养关注并热爱生活的情趣。　　

活动重点：　　

1、 正确认识、审视、评价自我。　　

2、  能正确表达感受、心理和体会。　　

3、  激发热爱生活的情趣。　　

课前准备：　　

学生:1、提前布置学生玉溪，准备好小记者的资料。2、可以自由结合，互设情景，做采访准备。3、可向爸爸、妈妈、朋友了解少年时期的烦恼。　　

教师：准备多媒体课件、美国故事片《成长的烦恼》。　　

活动过程：　　

一、播放故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。　　

1、你喜欢这部影片吗？为什么？　　

2、你喜欢戏剧中的哪一个人物？说说自己的观后体验。　　

3、小组选一名发言代表，在全班交流。　　

4、可以有分歧、有争论，鼓励学生表达自己的独特感受。　　

5、教师小结：无论你喜欢哪个任务，都无可非议，关键是你明白了这是一群可爱的少年成长中的烦恼，这些烦恼仿佛就在近前，就在我们身边或我们的成长中，最可贵的是不仅能说出，而且还能不断地审视和正确评价自我，这就是笑声中的烦恼，也是《成长的烦恼》一片带给人的艺术魅力。　　

二、下面让我们来交流一下：我们是否也有成长的烦恼。　　

1、全班分四大组，各族抽取一格题目。　　

2、题目打在屏幕上：（1）说说自己的烦恼一组。（2）替朋友解脱烦恼为（二组）（3）回首成长中的烦恼。（三组、四组。三组是记者，四组是被采访人。）　　

3、在预习的基础上，各组准备五分钟后，各组进行小组擂台赛。　　

4、准备好后各组派代表进行交流，其余同学可参与评析。比一比哪个组的同学语言流畅，敢于直言，态度诚恳，用语礼貌。　　

5、全班交流。　　

三、活动小结：　　

全班四个大组同学的三项活动都围绕“成长中的烦恼”这个主题展开的，大家不仅说出了自己的烦恼，了解了他人的烦恼，同时也有了积极、乐观地面对生活的向上的态度，这对同学们的成长是很有益处的。假使我们能正确认识自我，学会为他人着想，以冷静的思索和应有的谅解去化解、释然许多烦恼，那么，生活将变得更加灿烂美好！　　

四、作业：　　

将今天的知心话、心中情写在作文本上，记下自己成长中的烦恼和快乐。