《背影》讲学稿8（人教版八年级上册学案）

概要：教师总结：第二次。因为这一次是作者正面描写的，而且是一直在作者的注视之下。所以作者倾注感情去细细描绘。5可以从内容、遣词造句、谋篇布局等角度去思考、探究。1、内容（1 把握感情基调如：我认为这段文字流露出了了作者 的情感。（2通过抓住特征刻画人物形象体现父子深情的方法，在写父亲翻过栅栏的形象和动作时有所体现。（本段描写人物的方法有哪些？外貌描写、动作描写细节描写。也能体现父子深情）2、动词的运用如：“探”，体胖动作不灵便，小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力。——这是一个艰难的背影！ 3、三读《背影》我想对它同学们一定有自己的理解。现在请你在“背影”前加上修饰语，并说说为什么这样形容背影（学生同桌讨论） 总结：刚才，同学们从不同的角度诠释了自己对背影的理解，有内容的、有情感的。从文本中，我们不难看出：“背影”既是文题，也是文章组织材料的线索。文章中背影总共出现四次：开篇最不能忘记的背影，写出了对父亲的深深思念之情；中间车站买橘时的背影，写出了

《背影》讲学稿8（人教版八年级上册学案）,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com
教师总结：第二次。因为这一次是作者正面描写的，而且是一直在作者的注视之下。所以作者倾注感情去细细描绘。
5可以从内容、遣词造句、谋篇布局等角度去思考、探究。

1、内容

（1 把握感情基调如：我认为这段文字流露出了了作者        的情感。

（2通过抓住特征刻画人物形象体现父子深情的方法，在写父亲翻过栅栏的形象和动作时有所体现。（本段描写人物的方法有哪些？外貌描写、动作描写细节描写。也能体现父子深情）

2、动词的运用如：“探”，体胖动作不灵便，小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力。——这是一个艰难的背影！　　
3、三读《背影》我想对它同学们一定有自己的理解。现在请你在“背影”前加上修饰语，并说说为什么这样形容背影（学生同桌讨论）　　
总结：刚才，同学们从不同的角度诠释了自己对背影的理解，有内容的、有情感的。从文本中，我们不难看出：“背影”既是文题，也是文章组织材料的线索。文章中背影总共出现四次：开篇最不能忘记的背影，写出了对父亲的深深思念之情；中间车站买橘时的背影，写出了父亲的一片亲子深情；车站消失在人群中的背影写出了惜别时对父亲的无限怜惜依恋；结尾泪光中的背影写出了别后对父亲的深切思念。文章截取了人物状态中最鲜明、最动人的瞬间，运用朴实无华的语言，既让我们看到了父亲“形”的方面的特点，也向我们展示了父亲“神”的方面的本质特征。给读者留下了极其广阔的想象空间。五、拓展延伸    感情升华　　
父爱如山，在我们的人生旅途中，父亲有着不可替代的重要作用！请用一个比喻句，说说父亲在你心目中的地位或作用。　　　

8、请同学们想想，在父亲的背影朱自清里有了怎样的变化？

教师总结：长大了，懂事了，明白了父亲的良苦用心。

9、作为农村的孩子，我们的父母大多常年在外打工与我们聚少离多，请回忆自己与父母离别的细节说说当时的感受。

第三关课后巩固：

1、              回顾课文情节熟读课文。

2、              完成课后研讨练习。

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