概要：• 檀香（tán） 攒在一起（cuán） • 鎏金（liú） 雍正（yōng） • 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn） • 迥然不同（jiǒng） 水榭（xiè） 玲珑：形容（物）精巧细致，（人）机灵敏捷。 横贯：(山脉、河流、道路等）横向贯穿。 矗立：高耸直立。 矫健：强健有力。 缭绕：回环缠绕。 错综：纵横交叉。 和谐：配合得适当和匀称。 掩映：彼此遮掩而互相衬托。 井然有序：整齐而有秩序。井然，整齐的样子。 迥然不同：形容差得很远，完全不同。迥：指距离很远。 4、疏通字词后，浏览全文。课文可以分为三大部分，该怎么划分呢？ 第一部分（第1-2段）：概括介绍故宫博物院。 第二部分（第3~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。 四、合作探究 1、浏览1段，回答： （1）故宫坐落在什么地方？
《故宫博物院》教案15（人教版八年级上册）,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com• 檀香（tán） 攒在一起（cuán）
• 鎏金（liú） 雍正（yōng）
• 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn）
• 迥然不同（jiǒng） 水榭（xiè）
玲珑：形容（物）精巧细致，（人）机灵敏捷。
横贯：(山脉、河流、道路等）横向贯穿。
矗立：高耸直立。
矫健：强健有力。
缭绕：回环缠绕。
错综：纵横交叉。
和谐：配合得适当和匀称。
掩映：彼此遮掩而互相衬托。
井然有序：整齐而有秩序。井然，整齐的样子。
迥然不同：形容差得很远，完全不同。迥：指距离很远。
4、疏通字词后，浏览全文。课文可以分为三大部分，该怎么划分呢？
第一部分（第1-2段）：概括介绍故宫博物院。
第二部分（第3~15段）：具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。
第三部分（第16段）：介绍景山并记述从景山回望故宫全貌之所见。
四、合作探究
1、浏览1段，回答：
（1）故宫坐落在什么地方？
明确：北京中心。我们都知道北京市中国的首都，是全国的政治中心。故宫坐落在这样一个象征着国家最高威严和最大权利的城市中心，说明了什么？（地位之高）
（2）故宫的名称还有哪些？
明确：紫禁城、故宫博物院。
（3）为什么叫紫禁城？
明确：关于“紫”的三种说法，“紫气东来”说；天帝“紫宫说”；星座五宫，紫薇居中，古代帝王自称天之子，所以天子在地上居住的宫殿称紫薇宫，“紫”代指皇帝。而皇帝居住的地方严禁百姓靠近，因此皇宫便称为紫禁城。；
（4）这段还介绍了故宫哪些方面？
明确：地位、历史
2、齐读第二段，思考：
（1）我们知道本文的说明对象是故宫，那么说明对象的特征是什么？看谁能又快有准地在文中找出来。
明确：故宫博物院建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
（2）这些特点之前的那些文字介绍的是什么？运用了什么说明方法？
明确：故宫的整体布局、外观概貌，体现出规模宏大壮丽的特点。列数字。
过渡句：这两段概括介绍故宫博物院的位置、历史、建筑地位、总体布局、
外观概貌、建筑总特点，给游览者留下了一个总体印象。后文主要围绕这三个建筑总特点展开，前面提到了建筑规模宏大，那么接下来我们看看其它特点是如何体现出来的。下面，我们跟随
3、朗读3、4段，同时PPT展示故宫全景示意图。
说说以下句子运用了什么说明方法？体现了故宫三大特点的哪些方面？
“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。” ——打比方 建筑精美
“三座大殿矗立在
“每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云”—— 建筑精美
“一千多个圆雕鳌头” ——列数字 宏大壮丽
总结：这两段主要讲午门内外的建筑和三大殿的概况，到此为止，我们初步领略了故宫宏大的规模，下节课，我们将深入故宫，感受故宫的金碧辉煌。
板
书
设
计
故宫博物院 黄传惕
(1-2)总：位置、历史、建筑地位、总体布局。
外观概貌、建筑总特点。
具体 前朝(三大殿)(3—10) 外形 太和殿
内景 中和殿
位置 保和殿
用途
（11）承上启下
内廷（12—15）后三宫
御花园
（16）总 回望故宫，强调艺术特点。
整体特征：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一、风格独特
空间顺序（由南向北） 游踪
第二课时（授课时间：2012. 11. 21 ）
教学目标：
深入研读课文
教学重点：
1、把握文章的说明顺序、结构和说明方法。
2、以太和殿为例，认识并学习方位词语的准确运用
教
学
过
程
【引入新课】
【活动过程】
一、 导入：今天，我们继续学习故宫博物院。上节课，我们根据同学们画出的故宫游览图，知道了故宫的大致情况，回顾复习：
1、 旅游路线图（PPT展示），总结说明顺序。（由南到北的空间顺序）
2、 回归课本，复习结构划分，概括说明结构。（总分总）
3、 略提1、2段，找出说明对象的特点和说明方法。
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