《岳阳楼记》教案14（人教版八年级下册）

概要：27．岳阳楼记范仲淹课 型：教读课执教人：苟小琳教学目标：（1）课文内容分解表知 识 点学 习 水 平识 记理 解运 用1．了解作者和写作背景。∨∨2．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。∨∨3．背诵课文。∨∨（2）学习水平描述表知识点学习水平描 述 语 句行为动词1理解、运用了解作者和写作背景。归纳分析讨论2理解、运用理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。理解、运用3识记背诵课文记住二、教学重点：1．朗读和背诵全文。2．学习和积累文言词汇。三、教学难点：1．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2．理解作者所阐述的主要观点。四、媒体选择与组合媒体选择如下表所示：知识点媒体类型媒体内容要点媒体在教学中作用使用方法1校园网络显示文章标题结构便于学生整体感知课文边出示边归纳2课件显示文中警句便于学生赏析课文语句边出示边分析3多媒体朗读朗读课文便于学生欣赏课文学生听读五、教学过程：（一）名楼导入同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美

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27．岳阳楼记

范仲淹

课  型：教读课

执教人：苟小琳

教学目标：

（1）课文内容分解表

知  识  点

学  习  水  平

识 记

理 解

运 用

1．了解作者和写作背景。

∨

∨

2．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。

∨

∨

3．背诵课文。

∨

∨

（2）学习水平描述表

知识点

学习水平

描  述  语  句

行为动词

1

理解、运用

了解作者和写作背景。

归纳分析讨论

2

理解、运用

理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。

理解、运用

3

识记

背诵课文

记住

二、教学重点：

1．朗读和背诵全文。

2．学习和积累文言词汇。

三、教学难点：

1．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

2．理解作者所阐述的主要观点。

四、媒体选择与组合

媒体选择如下表所示：

知识点

媒体类型

媒体内容要点

媒体在教

学中作用

使用方法

1

校园网络

显示文章

标题结构

便于学生整

体感知课文

边出示

边归纳

2

课件

显示文中警句

便于学生赏析课文语句

边出示

边分析

3

多媒体朗读

朗读课文

便于学生欣赏课文

学生听读

五、教学过程：

（一）名楼导入

同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。

（二）多媒体示图解题

岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。

1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。

（三）朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意。

（四）研习新课。

（五）分析文章最后一自然段是怎样推出这个警句的? 

六、教学流程

 

七、课堂小结

本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。

八、布置作业

1．完成课后“研讨与练习”一、三题。

2．选用本课的《作业设计》

九、板书设计：

教学后记：

学习本文可以使学生感受古人高尚的人格魅力。