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《吆喝》说课稿5

[10-21 00:12:03]   来源:http://www.88haoxue.com  初二下册语文教案   阅读:68624

概要:2.课文思路清晰,这要归功于语段之间的衔接过渡语句,它们像路标一样,标示作者的思路,请找出本文衔接过渡的语句并谈谈其作用。 ①“囿于语言的隔阂,洋人只能欣赏器乐。其实,更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。”这一句很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖,扣住了文章标题“吆喝”。 ②“可夜晚过的,并不都是卖吃食的。”从卖吃食的转而谈论三种夜间吆喝:唱话匣子、算卦盲人、乞丐。 ③“四季叫卖的货色自然都不同。”从“一日”转到“一年”。 ④“叫卖实际上就是一种口头广告。”是对吆喝的一种评论、概括。对吆喝的叙述介绍自此开始转向对吆喝的评价品析。 3.作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情? 明确:作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种,介绍了各种吆喝声的具体内容,表现方式以及音韵节奏等。从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情,那就是愉悦和怀想。 4.按课文思路分段,概括各部分内容。(见板书设计) 四.品味语言 1.试比较下列两个句子,说说哪句的表达效果更好,为什么? (甲)只要兜里还有钱,一听到卖烤白薯的声

《吆喝》说课稿5,标签:人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com

2.课文思路清晰,这要归功于语段之间的衔接过渡语句,它们像路标一样,标示作者的思路,请找出本文衔接过渡的语句并谈谈其作用。

①“囿于语言的隔阂,洋人只能欣赏器乐。其实,更值得一提的是声乐部分——就是北京街头各种商贩的叫卖。”这一句很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖,扣住了文章标题“吆喝”。

②“可夜晚过的,并不都是卖吃食的。”从卖吃食的转而谈论三种夜间吆喝:唱话匣子、算卦盲人、乞丐。

③“四季叫卖的货色自然都不同。”从“一日”转到“一年”。

④“叫卖实际上就是一种口头广告。”是对吆喝的一种评论、概括。对吆喝的叙述介绍自此开始转向对吆喝的评价品析。

3.作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?

明确:作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种,介绍了各种吆喝声的具体内容,表现方式以及音韵节奏等。从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的感情,那就是愉悦和怀想。

4.按课文思路分段,概括各部分内容。(见板书设计)

四.品味语言  

1.试比较下列两个句子,说说哪句的表达效果更好,为什么?

(甲)只要兜里还有钱,一听到卖烤白薯的声音,就买一块。一路上既可以取暖,到学校还可以拿来吃。

(乙)只要兜里还有个制钱,一听“烤白薯呀真热乎”,就非买一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖,到学校还可以拿出来大嚼一通。

明确:(乙)对吆喝的描写,是用地道的京白(北京口语)来写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。读者从这门“戏剧性”的艺术中,听到那些奇妙无比、特色鲜明的“声乐艺术”,走进富有京城特色民俗风情的世界。

2.品味本文语言平易而又不乏生动幽默的特点。(学生自选例子品析)

五.探究活动

1.让有特长的学生模仿课文中的叫卖声,学生从中体验吆喝的民俗内涵。

2.吆喝其实是一种广告,随着时代的发展,这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产,自有其独特的魅力,应该注意抢救。你不妨把家乡的吆喝,或者类似吆喝的口头文化遗产记录下来,为抢救和保护工作做点贡献。

六.小结

本文以平易而又不乏生动幽默的语言,介绍了旧北京街市上动人的一道风景——吆喝,缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。此外,文章在结构的安排上也颇有独到之处。

板书设计

                 (1—3)        引出话题(乐器表演         声乐表演)

                  (4)                     介绍吆喝声

         吆喝 (5—9)        从早到晚

                  (10)           一年四季

                 (11—14)       对吆喝声进行评价品析

《吆喝》要点回顾

  关于作者

  萧乾,原名萧秉乾(1910-1999),生于北京。萧乾先生是有重大国际影响的我国著名作家、记者、翻译家。曾出版400多万字中文著作和多种英文著作,并翻译多种英文著作。他一生曾写下大量的回忆录、小说、散文等文学作品和译作,包括长篇小说《梦之谷》、自传体作品《未带地图的旅人》、报告文学《人生采访》,及翻译作品《好兵帅克》 等。

  学习本文,感受文中流利而俏皮的京白,和70年前的老北京的色、香、味,所带给我们感官上的愉悦,品味生活中浓郁的情趣,体会作者对生活的追忆与怀想。

  一、学习本文,掌握下列词语。 

  1、掌握下列加红字的读音。

  钹(bō)  荸荠(bí qi)   铁铉(xuàn)   秫秸秆(shú jiē gǎn)  招徕(lái)

  2、解释下列词语的含义。

  随机应变:机:时机,形势。随着情况的变化灵活机动地应付。 

  合辙押韵:押韵的意思。 

  油嘴滑舌:形容说话油滑,耍嘴皮子。

  二、课文分析。

  1、作者是从两哪方面入手写 “吆喝”的? 

  提示:作者从两个方面入手写“吆喝” ,一是“从早到晚”,一是“一年四季”。

  2、作者最喜欢的吆喝声有哪些,原因是什么? 

  提示:卖硬面饽饽的,“声音厚实,词儿朴素” , “光宣布卖的是什么,一点也不吹嘘什么” 。思考:是否也能看出作者的处世态度?

  3、作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝怀有怎样的感情? 

  提示:介绍了北京街头各种商贩吆喝声的多种多样,还介绍了吆喝的主要内容、声调变化及特色(合辙押韵)。在作者缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,引人体味生活中蕴含的浓郁的情趣。

  4、作者为什么介绍“从早到晚、一年四季”中吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”?

  各种吆喝很多,作者不可能也没有必要一一介绍,只需交代出有哪些叫卖者,读者自然能够体味到此起彼伏的叫卖声。作者这样选材方式也值得我们借鉴。

  5、一篇文章中往往会有关键段,它起到总领全文的作用,本文的关键段是哪一段?

  本文第四段是关键段,它为本文确定了写作的顺序,明确了文章的结构思路。

  三、问题探索。

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