胡适《我的母亲》课堂实录

概要：这则资料选自胡适《九年的家乡教育》。在那个时代，他的母亲有这样的眼光，确实是了不起啊！ （五）阅读其余部分 师下面朗读“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母……生“又是当家的后母”是什么意思？ 师我再给大家提供一点参读资料： 我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同治二年（1863）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个儿子，三个女儿，死于光绪四年（1878）。我父亲因家贫，又有志远游，故久不续娶。到光绪十五年（1889），他在江苏候补，生活稍稍安定，才续娶我的母亲。我母亲结婚后三天，我的大哥嗣稼也娶亲了。那时我的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大七岁。大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三姊比我母亲小三岁，二哥三哥（孪生的）比她小四岁。这样一个家庭里忽然来了一个17岁的后母，她的地位自然十分困难，她的生活自然免不了苦痛。（胡适《九年的家乡教育》） 师难啊！写母亲作为当家后母之难，主要写了对待大哥、对待嫂子、对待五叔三方面的事，这些各表现母亲什么品性？ 生分别表现母亲宽容与善良，容忍与温和，还有“刚气”。 师课后练习二问我们：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲

胡适《我的母亲》课堂实录,标签：人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com

这则资料选自胡适《九年的家乡教育》。在那个时代，他的母亲有这样的眼光，确实是了不起啊！

（五）阅读其余部分

师　下面朗读“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母……生　“又是当家的后母”是什么意思？

师　我再给大家提供一点参读资料：

我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同治二年（1863）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个儿子，三个女儿，死于光绪四年（1878）。我父亲因家贫，又有志远游，故久不续娶。到光绪十五年（1889），他在江苏候补，生活稍稍安定，才续娶我的母亲。我母亲结婚后三天，我的大哥嗣稼也娶亲了。那时我的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大七岁。大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三姊比我母亲小三岁，二哥三哥（孪生的）比她小四岁。这样一个家庭里忽然来了一个17岁的后母，她的地位自然十分困难，她的生活自然免不了苦痛。（胡适《九年的家乡教育》）

师　难啊！写母亲作为当家后母之难，主要写了对待大哥、对待嫂子、对待五叔三方面的事，这些各表现母亲什么品性？

生　分别表现母亲宽容与善良，容忍与温和，还有“刚气”。

师　课后练习二问我们：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形? 

生　这是以身示范，也属于教育……这是对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。

师　不仅写“言教”，更写“身教”啊。……什么叫“耳濡目染”？

生　经常听到看到，不知不觉中受到了影响。

师　大哥从小便是败子，吸鸦片烟，赌博。大嫂是个最无能而又最不懂事的人，二嫂是个很能干而气量很窄小的人。写这些意图何在？

生　烘托母亲宽容、善良、温和的性格。

师　最后一段齐读：我在母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响……我都得感谢我的慈母。

师　在这广漠的人海里独自混了二十多年。“广漠”是什么意思？

生　广大，空阔。

师　作者当时已是大学者、大名人，却说自己“混”了二十多年，这合适吗？

生　这是作者谦逊的说法。

师　如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，——我都得感谢我的慈母。连用三个“如果”，起什么作用？

生　也是谦虚的说法。

师　还要记住：“如果”表示假设关系；用“如果”做关联词的复句叫假设复句。“如果”说明后面的“好脾气”之类只是一种假设，而不是自己已经具备了这些品德，体现了作者谦虚、不溢美、不自夸的美德。“一丝一毫”“一点点”也体现谦虚美德。老师还要告诉大家：事实上，作者的“好脾气”“和气”“宽恕人”“体谅人”有口皆碑。

师　概括结尾一段的大意。

生　母亲对我的深远影响。

师　这段运用了哪种描写方法？

生　侧面描写。

（六）归纳　复习

师　课文学完了，下面作点归纳。课后的“读一读，写一写”，咱们读一读，写一写：翳　责罚　管束　气量  广漠　宽恕　质问　文绉绉  

师　此外还有需要积累的词语吗？也找出来读一读，写一写。

生　还有“穈先生”的“穈”，……“庶祖母”的“庶”。

师　你们知道什么叫“庶”吗？……它的反义词是什么？

生　嫡亲的嫡。

师　你知识面真宽！那你再告诉我，什么叫“嫡”？

生　正妻生的叫“嫡”，妾生的叫“庶”。

师　再告诉我，《红楼梦》里的贾宝玉——

生　是嫡生。

师　贾环和贾探春是——

生　庶生。

师　归纳一下，那些句子特别好，特别值得仿效。

生　这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

生　我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

生　如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人，──我都得感谢我的慈母。

师　这个句子该怎么读？重音应在哪个词上？（指导几个重点句子的朗读，如：“我的恩师就是我的慈母”“她是慈母兼任严父”等，略）

师　再归纳一下胡适母亲的身份。她一人有三种身份，这就是：

生　慈母；严父；恩师。

师　文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？

生　学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人……

师　得有条理，把它归纳成几个方面？

生　一个是做人方面……一个是学习方面……

师　这就有条理了。哪个方面是主要的？

生　做人。

（七）主人天地

师　以上是完成老师设计的任务，现在该你主动学习了：你还有什么问题？有什么不同的见解？……对作者母亲教子的方式，你赞同吗？ 

生　（有的赞同，有的认为她对孩子过严）

师　过严的问题，我还有这样两点看法。第一，传统社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而作者母亲把“教子”看得尤为重要——她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，还有如何才能对得住她去世的丈夫，等等。这诸多原因，使得她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外严格。第二，正因为她的严，胡适才成为一代大师；不严，就成不了了。你想成为胡适那样的人，也得那样严。昨天晚上我看央视“名人面对面”，王志采访朗朗……朗朗成为当今世界首屈一指的钢琴家，也是因为——严。

（八）扩展　迁移

（为节省篇幅，只列出题目）

一，阅读胡适《先母行述》节选

先母所生，只适一人，徒以爱子故，幼岁即令远出游学；十五年中，侍膝下仅四五月耳。生未能养，病未有侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀亦未能见一面。平生惨痛，何以如此！

1.解释词语：先　徒　以　侍　生　养　毕世　诀2.用现代汉语说说下列句子的意思

徒以爱子故，幼岁即令远出游学 

生未能养，病未有侍

3.《先母行述》表达了作者怎样的感情？

二，网上导读：胡适生平；国学大师胡适；乡村母亲和博士儿子；胡适：九年的家乡教育。此外还可以“胡适”为关键词搜索、下载自己感兴趣的资料。

三，写作：你在哪些方面深受别人的影响呢？回忆一下，以“影响”为题作文。

附：课前印发的作业，还要根据听课笔记再次修改，做到准确、完备，并且要用红笔。

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