《马说》导学案11（含答案）

概要：A．以厚其室B．为去其负C．日思高其位D．大其禄9．选出加粗词意思相同的一项（ ） 10．这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？附答案：【自主预习案】2、zhǐ pián lì sì sù yé lì cè2、(1)两马并驾 (2)且：犹，尚且 等：等同，一样 (3)面对(4)竭尽 (5)正确的方法3、(1)“食”通“饲”，喂 (2)“见”通“现”，显现，表现(3)“材”通“才”，才能(4)“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”4、(1)shí动词，“吃” sì动词，通“饲”，喂(2)名词，马鞭 动词，用鞭子打(3)岂，难道(表示反问语气) 恐怕、大概(表示推测语气) 5、(1)形容词用作动词，吃尽 (2)名词用作动词，用鞭子打 (3)形容词的使动用法，使……尽，竭尽6、文体 观点 杂文7、愚妄浅薄的统治者 人才 埋没 有眼不识英雄和摧残人才 封建统治者应当善识人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展自己的才干 【拓展检测案】1、zh&301; pián cáo lì

A．以厚其室B．为去其负C．日思高其位D．大其禄

9．选出加粗词意思相同的一项（  ）

   10．这则寓言写法上有什么特点？主要寓意是什么？

附答案：

【自主预习案】

2、zhǐ  pián  lì sì sù  yé  lì  cè

2、(1)两马并驾 (2)且：犹，尚且    等：等同，一样      (3)面对(4)竭尽 (5)正确的方法

3、(1)“食”通“饲”，喂  (2)“见”通“现”，显现，表现(3)“材”通“才”，才能(4)“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”

4、(1)shí动词，“吃”  sì动词，通“饲”，喂

(2)名词，马鞭  动词，用鞭子打

(3)岂，难道(表示反问语气) 恐怕、大概(表示推测语气)

5、(1)形容词用作动词，吃尽  (2)名词用作动词，用鞭子打 (3)形容词的使动用法，使……尽，竭尽

6、文体   观点  杂文

7、愚妄浅薄的统治者  人才  埋没  有眼不识英雄和摧残人才   封建统治者应当善识人才，对有才能的人尊之以高爵，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展自己的才干

【拓展检测案】

1、zh&301;   pián   cáo lì   shí   sù  dàn   sì    sì

2、（1）吃一顿       （2）正确的方法

3、C

4、想要跟普通的马一样办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

5、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨（答对一个要点即可）
6、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐（意对即可）

7．.①就，总是  ②有的人  ③如果  ④先前，从前  ⑤停止，悔改  ⑥疲惫

8．B

9．B

10．特点：用了对比写法，用 蝂的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡

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