《行路难（其一）》课堂教学实录4（获奖）

概要：女生齐读。教师范读这一句！师：课后再读一读，或者你会读出别样的风采来。生：“金金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”反衬的手法，诗人没有了饮酒的乐趣，而是内心的一种茫然。师：你试着读一读读出这样的反衬的感觉？生朗读师：有没有同学挑战一下？生朗读。师：一起来试试看。学生齐读“金金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然师：这里运用了鲍照的诗句，经过李白的点化， 化用别人的诗句。老师最想听的是我们刚刚第一位同学朗读，现在经过学习再来读一读有没有什么变化？学生朗读（配乐）师：这一次的朗读给了老师惊喜，读了情感，我们同学想不想再来挑战一下？我们一起试着背背看。学生齐背。师：同学们学了这首诗歌，你来总结一下，通过这堂课你有什么收获？我们可以从朗读如何赏析诗句，这些角度来整理一下。生：从这堂课中懂得了如何去领会诗人的情感。师：课下交流如何取长补短，人生之路难免歧路多多，面对挫折，我们都有这样的情感来面对。上一页 [1] [2]

《行路难（其一）》课堂教学实录4（获奖）,标签：人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com
女生齐读。教师范读这一句！

师：课后再读一读，或者你会读出别样的风采来。

生：“金金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”反衬的手法，诗人没有了饮酒的乐趣，而是内心的一种茫然。

师：你试着读一读读出这样的反衬的感觉？

生朗读

师：有没有同学挑战一下？

生朗读。

师：一起来试试看。

学生齐读“金金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱，停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

师：这里运用了鲍照的诗句，经过李白的点化，   化用别人的诗句。

老师最想听的是我们刚刚第一位同学朗读，现在经过学习再来读一读有没有什么变化？

学生朗读（配乐）

师：这一次的朗读给了老师惊喜，读了情感，我们同学想不想再来挑战一下？我们一起试着背背看。

学生齐背。

师：同学们学了这首诗歌，你来总结一下，通过这堂课你有什么收获？我们可以从朗读如何赏析诗句，这些角度来整理一下。

生：从这堂课中懂得了如何去领会诗人的情感。

师：课下交流如何取长补短，人生之路难免歧路多多，面对挫折，我们都有这样的情感来面对。

上一页  [1] [2]