概要:女生齐读。教师范读这一句!师:课后再读一读,或者你会读出别样的风采来。生:“金金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱,停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”反衬的手法,诗人没有了饮酒的乐趣,而是内心的一种茫然。师:你试着读一读读出这样的反衬的感觉?生朗读师:有没有同学挑战一下?生朗读。师:一起来试试看。学生齐读“金金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱,停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然师:这里运用了鲍照的诗句,经过李白的点化, 化用别人的诗句。老师最想听的是我们刚刚第一位同学朗读,现在经过学习再来读一读有没有什么变化?学生朗读(配乐)师:这一次的朗读给了老师惊喜,读了情感,我们同学想不想再来挑战一下?我们一起试着背背看。学生齐背。师:同学们学了这首诗歌,你来总结一下,通过这堂课你有什么收获?我们可以从朗读如何赏析诗句,这些角度来整理一下。生:从这堂课中懂得了如何去领会诗人的情感。师:课下交流如何取长补短,人生之路难免歧路多多,面对挫折,我们都有这样的情感来面对。上一页 [1] [2]
《行路难(其一)》课堂教学实录4(获奖),标签:人教版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com师:课后再读一读,或者你会读出别样的风采来。
生:“金金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱,停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”反衬的手法,诗人没有了饮酒的乐趣,而是内心的一种茫然。
师:你试着读一读读出这样的反衬的感觉?
生朗读
师:有没有同学挑战一下?
生朗读。
师:一起来试试看。
学生齐读“金金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱,停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然
师:这里运用了鲍照的诗句,经过李白的点化, 化用别人的诗句。
老师最想听的是我们刚刚第一位同学朗读,现在经过学习再来读一读有没有什么变化?
学生朗读(配乐)
师:这一次的朗读给了老师惊喜,读了情感,我们同学想不想再来挑战一下?我们一起试着背背看。
学生齐背。
师:同学们学了这首诗歌,你来总结一下,通过这堂课你有什么收获?我们可以从朗读如何赏析诗句,这些角度来整理一下。
生:从这堂课中懂得了如何去领会诗人的情感。
师:课下交流如何取长补短,人生之路难免歧路多多,面对挫折,我们都有这样的情感来面对。
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