《喂——出来》教案教学设计13

概要：《喂——出来》教学目标1.积累词语，掌握“哂笑”“牟取”的读音词义，理解运用文中30多个成语。2.了解作家及科幻小说的文体特征。3.把握文意，了解小说的情节，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣。4.揣摩作者的想象活动，探究想象与现实的关系，学习作者的想象思维。5.引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。教学重点:把握小说的情节，探究想象与现实的关系。教学难点:理解结尾的含意，领会小说的主旨。教学方法:1.漫画激趣法。2.复述法。3.品读鉴赏法。4.讨论点拨法。教具准备:多媒体、文字资料、录音机、示范朗读磁带课时安排:2课时教学过程第一课时［教学要点］作者及文体简介；朗读课文，积累词语，初步感知文意；熟读课文，把握小说的故事情节，复述课文，把握文意；研读小说的结尾，理解文章的深意，领会文章所讲的道理。［教学步骤］一、导语设计台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……让我们随着星新一去看看究竟。这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考

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《喂——出来》

教学目标

1.积累词语，掌握“哂笑”“牟取”的读音词义，理解运用文中30多个成语。

2.了解作家及科幻小说的文体特征。

3.把握文意，了解小说的情节，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣。

4.揣摩作者的想象活动，探究想象与现实的关系，学习作者的想象思维。

5.引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。

教学重点:把握小说的情节，探究想象与现实的关系。

教学难点:理解结尾的含意，领会小说的主旨。

教学方法:1.漫画激趣法。2.复述法。3.品读鉴赏法。4.讨论点拨法。

教具准备:多媒体、文字资料、录音机、示范朗读磁带

课时安排:2课时

教学过程

第一课时

［教学要点］

作者及文体简介；朗读课文，积累词语，初步感知文意；熟读课文，把握小说的故事情节，复述课文，把握文意；研读小说的结尾，理解文章的深意，领会文章所讲的道理。

［教学步骤］

一、导语设计

台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……让我们随着星新一去看看究竟。这篇科幻小说充满了神奇的想像，更使我们陷入深深的思考。

二、作者及文体简介

（多媒体显示）

1.星新一，1926年生于日本东京，父亲是制药公司经理，曾赴美留学，还创办了药科大学，担任过参议院议员。星新一的外祖母小金井喜美子是日本著名作家森鸥外的妹妹，有名的“明星派”“歌人（诗人）”，外祖父小金井良博士是日本解剖学和人类学的草创者。星新一幼年时与外祖父母生活在一起，受他们的影响很深。星新一有对资本主义社会的敏锐的洞察力，写出了许多异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说。他被尊为“日本微型小说的鼻祖”。1974年，日本新潮社出版了《星新一作品全集》，达18卷之多。截至1983年10月，星新一发表的作品已逾一千篇，堪称世界纪录的创造者。他冲破了微型小说的篇幅限制，拓宽了微型小说的题材，特别擅长于科幻小说，给人一种耳目一新、回味无穷的艺术享受。

2.科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀的科幻小说。

3、查预习

（1）给下列加点字注音。

哂(shen3)笑  牟(mou2)取  众目睽(kui2)睽 棘(ji2)手  铆(mao3钉 贪婪(lan2) 履行(lǚ)

（2）解释下列词语。

    哂笑：讥笑。                          牟取：谋取名利。

    胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。

    棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。      众目睽睽：大家的眼睛都注视着。

    莫衷一是：不能得出一致的结论。        任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

    逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。

    雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。

    心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

    不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。    一视同仁：同样看待，不分厚薄。

三、朗读课文，整体把握文意

1.多媒体显示三幅漫画。

第一幅：画上无底洞，围着许多人。

第二幅：有许多垃圾车开来。

第三幅：工人头顶上飞来一块石头。

请同学们仔细观察漫画，推测漫画讲述了一个什么故事。

学生饶有兴趣地观察，踊跃发言。

让我们听听星新一的介绍吧。

2.教师播放示范朗读磁带，学生听读，并画出文中的生词和成语。

3.学生熟读课文，把握小说的故事情节。

4.学生复述课文，整体把握课文内容。

选两位学生复述故事，其余同学补充、评价。

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