《杨修之死》表格式导学案6

概要：年级初三学科语文课题18 杨修之死主备教师 王涛复备教师徐丹 赵军霞 王涛 杨晓平 肖宇 授课时间 学习目标1．理清文章脉络，能够简要概括事件要点。2．引导学生自读本文，培养学生阅读浅易文言文的能力。3．学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。学习重点1. 理清文章脉络，能够简要概括事件要点。2. 能用自己的语言，分析概括曹操、杨修的性格。学习难点探究杨修死因，培养学生搜集、归纳、整理信息的能力。学习过程一、 语文基础 1.分别用20字介绍作者和曹操2.解释词语：恃才放旷：讫：佯：径：谮：二、 整体感知1． 朗读课文，小组互查，读准字音。2． 文章记叙的内容是什么？3．梳理结构：第一部分（1至3段)第二部分（4至9段）第三部分（10至12段） 三、当堂检测：《杨修之死》节选自________，作者________，________小说家。________是我国第一部________，描写了________时的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。第二课时学习目标 分析人物性格学习重点 能用自己的语言，。

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年级

初三

学科

语文

课题

18 杨修之死

主备教师

 王涛

复备教师

徐丹  赵军霞  王涛  杨晓平  肖宇

授课时间

 

学习目标

1．理清文章脉络，能够简要概括事件要点。

2．引导学生自读本文，培养学生阅读浅易文言文的能力。

3．学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。

学习重点

1.  理清文章脉络，能够简要概括事件要点。

2. 能用自己的语言，分析概括曹操、杨修的性格。

学习难点

探究杨修死因，培养学生搜集、归纳、整理信息的能力。

学习过程

一、 语文基础

1.分别用20字介绍作者和曹操

2.解释词语：

恃才放旷：

讫：

佯：

径：

谮：

二、             整体感知

1．  朗读课文，小组互查，读准字音。

2．  文章记叙的内容是什么？

3．梳理结构：

第一部分（1至3段)

第二部分（4至9段）

第三部分（10至12段）

三、当堂检测：

《杨修之死》节选自________，作者________，________小说家。

________是我国第一部________，描写了________时的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事的斗争。

第二课时

学习目标    分析人物性格

学习重点    能用自己的语言，。

学习难点    分析概括曹操、杨修的性格

学习过程

一、深入探究：

1.文章共写了那几个小故事？

2.从这些故事中分析人物性格：

     曹操：

    杨修：

二、拓展延伸

通过这篇文章的学习，你在为人处事方面有什么感想和收获？

三、当堂检测 《目标检测》

四、布置作业