《出师表》表格式导学案14

概要：年级初三学科语文课题 24 出师表主备教师徐丹复备教师 赵军霞 王涛 杨晓平 肖宇 授课时间 学习目标1．朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。2．学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。3．了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。学习重点 背诵全文，积累一些文言实词和虚词，疏通文章大义。学习难点 引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。学习过程一、语文基础 1．给下列重点字注音 谏（ ） 裨（ ） 遗（ ）陛下 陟（ ）罚 倾颓（ ） 臧（ ）否（ ） 崩殂（ ） 夙（ ）夜 驽（ ）钝 2．什么叫“表”？这种文体有什么特点？ 3．诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？ 4．下面是关于诸葛亮的一副对联，高度概括了诸葛亮一生的功绩，参照示例，写出另外列 出来的六项具体所指。 收二川

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年级

初三

学科

语文

课题

      24   出师表

主备教师

徐丹

复备教师

  赵军霞  王涛  杨晓平  肖宇

授课时间

 

学习目标

1．朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。

2．学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。

3．了解奏表的特点，了解诸葛亮的治国主张。

学习重点  背诵全文，积累一些文言实词和虚词，疏通文章大义。

学习难点  引导学生理清行文思路，深刻理解诸葛亮的政治主张。

学习过程

一、语文基础

    1．给下列重点字注音

        谏（     ）    裨（     ）          遗（    ）陛下     

       陟（    ）罚   倾颓（     ）         臧（   ）否（   ）     

        崩殂（    ）   夙（       ）夜     驽（      ）钝   

   2．什么叫“表”？这种文体有什么特点？

   

    3．诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？

    4．下面是关于诸葛亮的一副对联，高度概括了诸葛亮一生的功绩，参照示例，写出另外列 

        出来的六项具体所指。

   收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

     取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

     例：三顾：三顾茅庐。

        （1）六出________   （2）七擒________      （3）东和________

        （4）北拒________   （5）收二川________    （6）排八阵______

二、疏通文义

    结合工具书和注释，解释下列重点词语的含义，并疏通文义。

  臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，---------------------------------------------------

                            

益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；---------------------------------------------------

                           

忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之---------------------------------------------------

                           

于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；---------------------------------------------------

                           

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。---------------------------------------------------

                           

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