《离太阳最近的树》教参

概要： 初读课文，会以为作者只是在叙述自己的经历，渲染自己对过去某件事的感慨之情。其实，作者通过“这一个”反映“这一类”，“由现象到本质，由所谓初级的本质到二级的本质”，文章的字里行间滚沸着的是作者的热爱自然、珍爱生命的激情。作者对人类与自然这一永恒的话题的认识是建筑在“珍爱生命”的基础上的。文章满怀热情地描写红柳面对“高原的酷寒和缺氧微笑”，赞颂它在“金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂”，源于作者对红柳那顽强的生命力和不屈的精神的钦佩。因此，当司务长要砍伐红柳时，“我”便发出了“它是活的，它有生命”的呐喊。这是作者心灵深处发出的呐喊。是的，红柳是有生命的，在那样恶劣的环境下，它顽强地生长着，用自己生命所蕴积的力量，给寂寥的高原雪域带来生命的绿色，用它那如同冰山一般的强大根系，“与沙砾粘结得如同钢筋混凝土”，牢牢地固住流沙，制服了这个人类最顽强的自然敌人之一。它为改善人类的生存环境作出了贡献，最后又为人类的生存献出了一切。如此可爱的生灵，不值得人类珍惜吗? 文中浸透着一种沉重的悲哀。说它沉重，不仅因为人们用尽各种手段，包括“高技

《离太阳最近的树》教参,标签：人教版高四册语文教案,http://www.88haoxue.com

　　　 初读课文，会以为作者只是在叙述自己的经历，渲染自己对过去某件事的感慨之情。其实，作者通过“这一个”反映“这一类”，“由现象到本质，由所谓初级的本质到二级的本质”，文章的字里行间滚沸着的是作者的热爱自然、珍爱生命的激情。作者对人类与自然这一永恒的话题的认识是建筑在“珍爱生命”的基础上的。文章满怀热情地描写红柳面对“高原的酷寒和缺氧微笑”，赞颂它在“金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂”，源于作者对红柳那顽强的生命力和不屈的精神的钦佩。因此，当司务长要砍伐红柳时，“我”便发出了“它是活的，它有生命”的呐喊。这是作者心灵深处发出的呐喊。是的，红柳是有生命的，在那样恶劣的环境下，它顽强地生长着，用自己生命所蕴积的力量，给寂寥的高原雪域带来生命的绿色，用它那如同冰山一般的强大根系，“与沙砾粘结得如同钢筋混凝土”，牢牢地固住流沙，制服了这个人类最顽强的自然敌人之一。它为改善人类的生存环境作出了贡献，最后又为人类的生存献出了一切。如此可爱的生灵，不值得人类珍惜吗?

　　　 文中浸透着一种沉重的悲哀。说它沉重，不仅因为人们用尽各种手段，包括“高技术的法子”，亲手破坏了自己生存的环境，更在于他们并未意识到自己的可悲，而我们又不能把责任全归在他们身上。从根本上说，这是社会发展过程中人们必须面临的问题。作者最后将目光凝聚在这一人人关心，却未必人人都能做出正确回答的现实问题上。这是一种历史的反思，也是一种现实的感悟，是作者用自己的心去观察、去体悟的结果。它辐射出触动人的灵魂的冲击波，给读者留下深深思索的天地。

　　　 3．语言流畅隽永，蕴藉含蓄。娓娓的叙述、入微的描写、深刻的议论、大胆的想象、酣畅的抒情融为一体。

　　　 文章令人回味再三的艺术魅力，来自于隐而不露、冷峻的叙事风格。作者依着时间顺序娓娓道来，将自己全部的激情蕴含于平静的叙述之中，使文章的形象性、思辨性和哲理性三者完整一体地交融起来。

　　　 课文对红柳的描写十分出色。作者运用了比喻和拟人等修辞手法，不仅描绘了红柳的外形，而且还刻画出红柳的精神。如“它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑”，“它的根像一柄巨大章鱼的，无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘”，“红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下”，“它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土”，“金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂”。

　 　这些富有立体感的语言，从各个不同的侧面，活灵活现地描绘了红柳在冰峰林立的高原上迎雪斗霜、傲然不屈的形象，字里行间熔铸着作者对生命的歌颂，对保护生存环境，让生命自然流淌的呼唤。

　 　　课文的结尾很有特色。它的妙处不在于把话说完，而是或用描写、议论、抒情等手法构筑一个个具体的形象，让读者去想象去品味；或提出一个个发人深省的问题，让读者去思考去探索。“去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹”，多么大胆的想象!多么伤心的比喻!多么触目惊心的形象!“那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端?”“那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各处?”作者呼唤、寻找的难道仅仅是红柳和黄沙?!绚丽纷繁的大干世界，同人类社会竟然存在着那么微妙的富于哲理的内在联系!文章戛然而止，留给读者的是广阔的思维空间。

　　　 关于练习

　　　 一　 教学设计>设计本题意在通过训练让学生掌握记叙文中描写的特点和作用。课文中描写红柳的句子主要在第2、11、14自然段中。参考答案：

　　　 1．作者按“树干一树叶一树根”这样的顺序来描写红柳。描写的重点是红柳的根，以突出红柳顽强的生命力和它为改善人类的生存环境所作出的贡献。

　　　 2．红柳与冰山的相似之处是：它们伟大的力量都埋在地下。把红柳比作冰山意在突出红柳强大的根系，赞美红柳的伟大力量以及它对固定流沙所作出的贡献。

　　　 二　 这道题有一定的开放度，答题时不强求答案统一，学生能找出有关的比喻句，说出喜欢的道理就可以。文中的比喻句有不少，比较典型的有下边这些：

　　　 1．它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。

　　　 2．它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。

　　　 3．金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。

　　　 4．红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。

　　　 三　 本题训练学生对语言的理解、揣摩能力。参考答案：

　　　 1．“不可思议”表明红柳生长环境的恶劣，暗示了红柳在高原中的珍贵。

　　　 2．“必”和“永”字从侧面写出了红柳顽强的生命力，为下文埋下伏笔。

　　　 3．“昂然”写出了红柳无所畏惧的神态，突出了红柳在荒漠中傲然不屈的形象。

　　　 四　 本题是一道开放性的题目，训练学生比较和拓展的能力，答题时只要言之成理就可以。

　　　 有关资料

　　　 作者简介

　　　 毕淑敏，女，国家一级作家，内科主治医师，文学硕士。1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。

　　　 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品约200万字。

　 曾获庄重文文学奖，《小说月报》第四、五、六届百花奖，当代文学奖，陈伯吹文学大奖，北京文学奖，昆仑文学奖，解放军文艺奖，青年文学奖，台湾第16届《中国时报》文学奖，台湾第17届《联合报》文学奖等各种文学奖30余次。

上一页  [1] [2]