概要:教学目标: 1、简单了解作者及作品,掌握生字词2、自读课文,体会作者如何抓住人物的特点,选取典型事例来表现养母的品格3、品读文章中的细节描写,从中体会人物的情感4、学习欲扬先抑的写作手法教学重点:目标2教学难点:目标3、4教学方法:圈点勾画,讨论归纳教学过程:一、预习检测:1、《养母》选自《 》,作者 ,当代作家其散文集《 》于2002年6月荣获全国首届“冰心散文奖”优秀作品奖 2、给下列加点词注音拮据( )燥热( )剜( )庇护( )掺玉米轴()( ) 祈祷( ) 服侍( )3、解释词语拮据: 微不足道:祈祷: 纯粹: 二、我阅读我感悟学生自由朗读课文后,回答下列问题:1、读完课文后,养母给你的初步印象是一个怎样的人?2、课文中从哪几件事说明养母是个很“小气”的人?在文中找出 相应的句子回答3、养母有是如何对待家人的?在文中找出相应的事例来回答三、我思考我探究:1、本文是一篇对养母的赞歌,而课文却列举了许多养母“小气”的事,这样是否有损文章的主题?为什么
《养母》教案教学设计4,标签:北师大版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com教学目标:
1、简单了解作者及作品,掌握生字词
2、自读课文,体会作者如何抓住人物的特点,选取典型事例来表现养母的品格
3、品读文章中的细节描写,从中体会人物的情感
4、学习欲扬先抑的写作手法
教学重点:目标2
教学难点:目标3、4
教学方法:圈点勾画,讨论归纳
教学过程:
一、预习检测:
1、《养母》选自《 》,作者 ,当代作家其散文集《 》于2002年6月荣获全国首届“冰心散文奖”优秀作品奖
2、给下列加点词注音
拮据( ) 燥热( ) 剜( ) 庇护( )
掺玉米轴( )( ) 祈祷( ) 服侍( )
3、解释词语
拮据: 微不足道:
祈祷: 纯粹:
二、我阅读我感悟
学生自由朗读课文后,回答下列问题:
1、读完课文后,养母给你的初步印象是一个怎样的人?
2、课文中从哪几件事说明养母是个很“小气”的人?在文中找出 相应的句子回答
3、养母有是如何对待家人的?在文中找出相应的事例来回答
三、我思考我探究:
1、本文是一篇对养母的赞歌,而课文却列举了许多养母“小气”的事,这样是否有损文章的主题?为什么?
2、文章结尾说“养母是一个纯粹的人”,“纯粹的人”是什么意思?
四、总结升华
五、布置作业:
写一个有关母亲的片段,选取在生活中最让你感动的某一细节,要求抓住人物的特点,字数不超过200字
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