《过零丁洋》教学设计3

概要： 教学目标： 1：了解作者生平及抗元故事 2：有感情地朗读并背诵全诗 3：品味诗中感情充沛的语言 4：体会本诗主旨，学习作者高尚的精神 教学重点： 品味语言，把握主旨 教学难点： 诗句中蕴含的感情及巧妙的手法 板书设计： 过零丁洋 首联： 不屈不挠 无怨无悔 颔联： 借用比喻 忧国忧民 颈联： 借用双关 抒写感受 尾联： 慷慨正义 舍生取义 教学过程： 导语：翻开中华民族厚重的历史，许多鲜活的面孔浮现在我们的眼前，岳飞、屈原、戚继光、郑成功。。。。。。。他

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      教学目标：

              1：了解作者生平及抗元故事

              2：有感情地朗读并背诵全诗

              3：品味诗中感情充沛的语言

              4：体会本诗主旨，学习作者高尚的精神

      教学重点：

              品味语言，把握主旨

      教学难点：

              诗句中蕴含的感情及巧妙的手法

      板书设计：

            

                     过零丁洋

               首联：      不屈不挠    无怨无悔

              

               颔联：      借用比喻    忧国忧民

     

               颈联：      借用双关    抒写感受

 

               尾联：      慷慨正义    舍生取义

       教学过程：

              导语：翻开中华民族厚重的历史，许多鲜活的面孔浮现在我们的眼前，岳飞、屈原、戚继光、郑成功。。。。。。。他们为中华民族的进步作出了重要贡献，今天我们共同认识一位南宋末年的民族英雄：文天祥，并学习他的《过零丁洋》。（板书课题）

         一：  感知文本

            1;老师范读全诗

            2：学生结合注解，自由朗读诗歌

            3：让学生结合注释，理解诗歌大意，并且标画出不懂的地方。

            4：学生举手发问，老师释疑

 

            5：补充文天祥抗元的故事

           多媒体打出文天祥抗元的故事后，要求学生结合自己的理解，分别说说故事对应哪些诗句，故事讲完，顺势引导背诵。

          二：质疑探究

            1：细读文本，结合文章大意，根据自己理解，完成下面的填空

　　　　　　　我喜欢————————，因为它表现了―――――――――。

　　　　　　２：给大家留下５分钟时间思考。

　　　　　　３：举手发言，交流意见，做好评价，及时点拨、追问。

　　　　　三：拓展延伸

　　　　　学完文天祥的故事之后，你一定有所感悟，把它写下来，与同学交流。