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《牛虻就义》教学案

[10-21 00:05:30]   来源:http://www.88haoxue.com  初二下册语文教案   阅读:68985

概要:《牛虻就义》教学案三春中学初二语文组集体备课 执笔人:赵修玉【学习目标】1、了解有关的文学常识及创作的时代背景。2、体会牛虻面对死亡表现出的镇定与无畏,体味作者强烈的爱国主义情感受。3、阅读交流中感受牛虻大无畏的乐观的革命主义精神。教学过程:一、导入新课坚强的伏契克面对盖世太保的严刑拷打,表现出了他钢铁般的意志,在《绞刑架下的报告》一书中,他的一句名言就是他大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神的最好写照。请大家送读出这句名言—… 在敌人枪口下的牛虻又是怎样的表现呢?今天我们来学习节选自爱尔兰女作家艾塞尔·丽莲·伏尼契的小说《牛虻》中的一部分――《牛虻就义》,从中感受牛虻的精神风采。二、作者及写作背景简介(师生交流,互相补充)艾塞尔·丽莲·伏尼契1864年出生于爱尔兰,丽莲早年丧父,从小就养成了坚强的性格。她在18岁时得到亲友的一笔遗赠,只身前往德国求学,于1885年毕业于柏林音乐学院。1889年,丽莲·伏尼契开始创作一部反映意大利人民革命的小说,为此她曾前往意大利,到档案馆和图书馆搜集历史材料。8年(1897年)以后她的小说在伦敦出版,这就是后来举世闻名的《牛虻》。

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《牛虻就义》教学案

三春中学初二语文组集体备课  执笔人:赵修玉

【学习目标】

1、了解有关的文学常识及创作的时代背景。

2、体会牛虻面对死亡表现出的镇定与无畏,体味作者强烈的爱国主义情感受。

3、阅读交流中感受牛虻大无畏的乐观的革命主义精神。

教学过程:

一、导入新课

坚强的伏契克面对盖世太保的严刑拷打,表现出了他钢铁般的意志,在《绞刑架下的报告》一书中,他的一句名言就是他大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神的最好写照。请大家送读出这句名言—… 在敌人枪口下的牛虻又是怎样的表现呢?今天我们来学习节选自爱尔兰女作家艾塞尔·丽莲·伏尼契的小说《牛虻》中的一部分――《牛虻就义》,从中感受牛虻的精神风采。

二、作者及写作背景简介(师生交流,互相补充)

艾塞尔·丽莲·伏尼契1864年出生于爱尔兰,丽莲早年丧父,从小就养成了坚强的性格。她在18岁时得到亲友的一笔遗赠,只身前往德国求学,于1885年毕业于柏林音乐学院。1889年,丽莲·伏尼契开始创作一部反映意大利人民革命的小说,为此她曾前往意大利,到档案馆和图书馆搜集历史材料。8年(1897年)以后她的小说在伦敦出版,这就是后来举世闻名的《牛虻》。主人公资产阶级出身的青年亚瑟(牛虻是他的笔名),曾经使很多青年受到巨大的鼓舞,走上革命的道路。尼·阿·奥斯特洛夫斯基在他的名著《钢铁是怎样炼成的》一书中,就曾对牛虻的勇敢和非凡的毅力作出高度的评价。

三、整体感知

1、预习考查:字词正音正义。

虔(qián)诚(chéng)  忏(chàn)悔(huǐ)  踉(liàng)跄(qiàng)  沮(jǔ)丧(sàng) 尴(gān)尬(gà)

2、谈一谈阅读感受:试着给课文标题加个修饰语,力求表现课文的主要内容(学生交流、教师点拨)

                的牛虻            就义

预填词语:大义凛然、从容无畏、意志坚强、机智勇敢、沉着乐观、忠诚于革命、乐观无畏、镇定无畏、笑对死亡、慷慨赴死……

   3、小结:

   本文节选自《牛虻》第三部第七章,通过对牛虻就义场面的描写,表现了革命党人视死如归的大无畏的英雄气概。

四、精读讨论

1、读了小说《牛虻就义》,你感到最震撼最动人的或者说给你留下印象最深刻或最让你感动的一幕是什么,让你感动的原因是什么,援引课文相关内容谈一谈。

精点词语板示:从容无畏、沉着乐观、机智勇敢、忠诚于革命、慷慨赴死

          宣判死刑:对死亡的无所畏惧

牛虻(méng)就义  刑前要求:不忏悔  不用捆  不遮眼

          行刑经过:镇定自若 从容乐观 笑对死亡

2、统领、军曹、士兵的“发抖”“尴尬”的原因是什么?(引导学生阅读课文第6、35-37、41-42段)

明确:都被牛虻的冷静、笑对死亡的无所畏惧所吓倒、感动了。

3、小说中牛虻说“不管我活着,还是我死掉,我都是一只快乐的飞虻!”而牛虻是小说的主人公亚瑟的笔名,伏尼契以“牛虻”作为亚瑟的笔名有什么深意?

引导学生阅读《语配》P.33.“知识窗”—“牛虻”的来历。提取重点信息:生动地比喻、赞颂牛虻那种毅力和无畏以及蔑视敌人的性格。

补充资料:“牛虻”一词源出希腊神话,天后赫拉嫉妒丈夫宙斯爱上了少女安娥,放出牛虻来日夜追逐已化为牛的安娥,使得她几乎发疯。后来希腊哲学家苏格拉底把自己比喻为牛虻,说自己甘冒天下之大不韪,对当时社会的弊端实行针砭,即使自己为此而死也在所不惜。意味着他将是一个坚定的反教会统治的革命者。

明确:牛虻就是比喻主人公亚瑟的宁死不屈与逆境中坚强不屈的精神,它将是当时社会一个坚定的反教会统治的革命者的代名词。

五、拓展探究

假如让你为牛虻写一个墓志铭,你将怎么写?

六、板书设计:

       宣判死刑:无所畏惧

牛虻就义    刑前要求:不忏悔  不捆身  不遮眼

行刑经过:镇定自若 从容乐观 笑对死亡 

从容无畏、沉着乐观、机智勇敢、忠诚于革命  慷慨赴死

七、课堂小结

《牛虻》一书是作者伏尼契受到当时身边革命者的献身精神的激励写成的。它生动地反映了19世纪30年代意大利革命者反对奥地利统治者、争取国家独立统一的斗争,成功地塑造了革命党人牛虻的形象。牛虻最后在遗书里写下的一段话,至今成为经典:我没想到他们这么快就重新动用审讯和处决的手段。我知道如果你们这些留下来的人团结起来,就会给他们猛烈的反击,你们将会实现为之奋斗的宏伟大业。至于我,对待死亡将会怀着轻松的心情,走进院子,就像是一个放假回家的孩童。我已经完成了我这一份工作,死刑就是我已经彻底完成了这份工作的证明。他们杀了我,因为他们害怕我,我心何求?

下面 ,就让我们诵读着牛虻在狱中写给一个自己终生珍爱的高洁的女人—琼玛的一封信里一首小诗(附下)来完成我们的名著阅读之旅吧!

不管我活着, 还是我死掉, 我都是一只。快乐的飞虻!

 

课后反思:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附文: 《牛虻》内容简介

《牛虻》是一部成功的小说,它描写的是资产阶级民主革命。小说主人公牛虻作为一个有血有肉的爱国志士的形象已深入人心,成为世界文学画廊中一个突出的典型形象。作品令人信服地描述了牛虻的成长历程,展示了他从一个资产阶级公子哥儿如何在黑暗现实的教训下觉醒,自觉投身到火热的斗争中,成长为一名坚强战士的人生历程。作品中另一主要人物蒙太尼利也塑造得十分成功,成为他那一类人物的深刻而典型的代表。总之,《牛虻》是一部好书,内容富于教育意义,语言风格别具特色。

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