概要：第4课《保修》导学案 八年级语文组 主备人： 教学目标： 1、了解小说的知识，把握小说的故事情节。 2、通过分析故事情节来把握文章主旨，结合社会生活实际，体会所蕴含的深刻含义。 一、给下列词语注音并解释。 细ni( ) 遗han( ) 抱 qian( ) lin惜（ ）rao舌( ) 彬彬有礼： 简而言之： 先发制人： 饶舌： 二、文学常识： 《保修》的作者 ，1926年生， （国）小说家。以1000多篇精巧别致、富于哲理的短篇小说享誉世界。代表作有短篇集《 》，长篇小说《 》。 三、整体感知 1、本文的故事情节主要是通过什么方式来完成的？ 2、分析结构： 原来—— 某日—— 一星期后-—— 《保修》理清结构 两星期后—— 三星期后—— 四星期后—— 五星期后—— 3、读完此文，你觉得推销员欺诈成功的原因有哪些？ 4、本文揭示了人类的那些弱点？ 5、本文共刻画了几个人物，他们分别是谁？他们有名字吗？为什么？ 6、从课文中，你发现本文结构有什么特点？你能从文中找出重复的基本程式吗？ 7、“你们的经营方针是多么出色的梦境般的有良心的啊！”这句话应怎样理解？ 8、本文中小
《保修》《细菌的启示》导学案（含答案）,标签：北师大版初二下册语文教案,http://www.88haoxue.com第4课《保修》导学案
八年级语文组 主备人：
教学目标：
1、了解小说的知识，把握小说的故事情节。
2、通过分析故事情节来把握文章主旨，结合社会生活实际，体会所蕴含的深刻含义。
一、给下列词语注音并解释。
细ni( ) 遗han( ) 抱 qian( ) lin惜（ ）rao舌( )
彬彬有礼： 简而言之：
先发制人： 饶舌：
二、文学常识：
《保修》的作者 ，1926年生， （国）小说家。以1000多篇精巧别致、富于哲理的短篇小说享誉世界。代表作有短篇集《 》，长篇小说《 》。
三、整体感知
1、本文的故事情节主要是通过什么方式来完成的？
2、分析结构： 原来——
某日——
一星期后-——
《保修》理清结构 两星期后——
三星期后——
四星期后——
五星期后——
3、读完此文，你觉得推销员欺诈成功的原因有哪些？
4、本文揭示了人类的那些弱点？
5、本文共刻画了几个人物，他们分别是谁？他们有名字吗？为什么？
6、从课文中，你发现本文结构有什么特点？你能从文中找出重复的基本程式吗？
7、“你们的经营方针是多么出色的梦境般的有良心的啊！”这句话应怎样理解？
8、本文中小青年分别向画家推销了哪些东西？结局怎样？
9、根据课文故事情节，你认为文中的两个人物的性格特点是什么？
《细菌的启示》《保修》
二. 教学目标
（一）语文基础知识目标
1. 生字
砥砺dĭ lì 喷嚏tì 颠峰diān 根瘤菌liú 反刍chú
豁免huò 束手待毙bì 觅食mì 笨拙zhuō 唾tuò
细腻nì 口吻wěn 吝惜lìn
2. 需掌握的多音字多义字：
3. 辨析形似字的读音和字形：
4. 词语
不计其数：无法计算数字，形容很多。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
元老：称某一领域中年龄长，资历高的人。
可观：指达到了比较高的程度。
免疫力：生物对某种危害不感染的特性。分自然免疫和获得免疫。
不可匹敌：不能相当或不能等同。匹敌，比得上，相配。
谱系：泛指事物发展变化的系统。
得天独厚：独具特殊优越的自然条件。
不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容言行自然，得体。
不愠不火：形容人心情平和，待人接物不冷漠也不激动，不过火。
一招鲜吃遍天下：指掌握了过硬的本领，有绝招。到处都可以谋生。
一以贯之：用一个基本观念，把一切事物贯穿起来。
繁衍：逐渐增多或增广。
走访：拜访。
彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。彬彬，既有文采又很朴实的样子。
细腻：指（描写、表演等）细致入微。
遗憾：不称心，大可惋惜。
饶舌：唠叨，多嘴。
许可：准许，允许。
口吻：口气。
过苛：过于苛刻。
吝惜：过分爱惜，舍不得拿出自己的东西或力量。
悲鸣：悲哀鸣叫。
5. 作者
郑也夫，1950年生，现为中国人民大学社会学系教授，博导。主要著作有《走出囚徒困境》、《代价论》、《信任论》。文化大革命当中，北上黑龙江建设兵团852农场务农，当过农民，八年半后返回北京，后考入首都师范大学历史系，1979年，郑也夫马不停蹄，跳跃式考入中国社会科学院宗教所，攻读哲学硕士，八十年代中期，郑也夫奔赴美国，攻下“丹佛”大学社会学硕士，取得双硕士。他对社会生活的杂质，仍然不愿睁一只眼闭一只眼。本文是作者
星新一（1926~1997）日本小说家，日本科幻界奇才，以创作精巧别致，富有哲理的“微型小说”闻名于世。他的作品于80年代大量翻译引进台湾，带动国内“极短篇”的制作风气。在他完成1001则极短篇小说后宣布停笔。星新一于1956年加入飞碟研究会，1957年和柴野拓美一起创办了日本最早的科幻小说杂志《宇宙尘》，为日本科幻文学作出了卓越贡献，培育了许多科幻作家。除了科幻作品外，他还写了大量推理小说、幽默小说、散文及随笔。1976年他荣获日本推理小说家协会大奖。在科幻方面的代表作有短篇小说《有撒旦的天国》《最后的地球人》《未来伊索寓言》，长篇小说《声之网》《梦魔的标靶》等。
（二）阅读能力目标
1. 理解作者在文中表达的思想感情。
2. 理解教学设计>文章的结构特点和作者运用的写作手法。
（三）写作能力目标
能够运用多种说明方法写简单的说明文。
（四）思想教育
培养大家从小热爱科学的精神。
三. 教师建议
《细菌的启示》
（一）举例说明这篇演讲是如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表述的。
通过讲故事、形象比喻、拟人化写法、形象命名、接通日常化经验、通俗的口语表达等手法。例句见相关练习。详见练习一第l小题。
（二）本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。
1. 大量的通俗口语表达，包括通篇为简洁明快的语言、使用为数不少的传神的口语词汇和明快的口语短句。
2. 使用听众熟悉的、典雅、贴切乃至传神的书面词汇。
3. 因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风趣幽默感。
4. 由于简短、明快、风趣、设问、感叹等，使其充满对话、交流的语气。例句见相关练习解答。详见练习一第1小题、第4小题、“词句品味•积累”第一点及其说明。
最新更新
推荐热门
