《我的叔叔于勒》学案8（北师大版九年级下册）

概要： 4、文章中出现的人物有 ，你认为作者着重刻画的人物是 ，你能用几句话概括一下这篇小说的内容吗？ l 理一理1、请同学们快速默读课文。（1）、要求：在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。 （2）归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）第一部分：1—4 故事的开端， 于勒。第二部分：5—19 故事的发展， 于勒。第三部分：20—47 故事的高潮， 于勒。第四部分：48—49 故事的结局， 于勒。（3）根据填写的动词，思考本文的线索是什么？ l 品一品

4、文章中出现的人物有                                   ，你认为作者着重刻画的人物是              ，你能用几句话概括一下这篇小说的内容吗？

l         理一理

1、请同学们快速默读课文。

（1）、要求：在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。

（2）归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）

第一部分：1—4   故事的开端，     于勒。

第二部分：5—19  故事的发展，     于勒。

第三部分：20—47 故事的高潮，     于勒。

第四部分：48—49 故事的结局，     于勒。

（3）根据填写的动词，思考本文的线索是什么？

l         品一品          分析明快个性化的语言

（1）、“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

（2）、“你们要不要我请你们吃牡蛎？”

（3）、“啊！啊！原来如此······如此······我早就看出来了!······谢谢您，船长。”

（4）、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

合作探究一：

1：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?  他们改变称呼的原因是什么？

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