《太史公自序》导学案

概要：课题：太史公自序（2课时） 【学习目标】 1、在学习《报任安书》的基础上，进一步了解司马迁，了解他的家世谱系，了解他的生活经历，了解他的志向抱负，了解他著《史记》的始末。 2、在了解了司马迁其人的基础上，分析他创作《史记》的条件、指导思想，为以后的专题学习做好铺垫。 【学习重难点】 1、司马迁创作《史记》的原因和条件。 2、怎样看待司马迁和壶遂的对话。 【学习流程】 模块一、情境引读 （一）文学常识 （借助工具书并结合以前的知识储备，向大家介绍） 自序： （二）基础知识 （借助工具书，结合课文下的注释，通过小组讨论，完成基础知识的梳理） 一、重点字词： 甫 靳 徇 稷 蒯聩 缧绁 喟然 股肱 靡 唯 二、文言基础知识： （一）指出下列句中的通假字,并解释 1、 弗敢阙 2、其指数千 3、

课题：太史公自序（2课时）

【学习目标】

1、在学习《报任安书》的基础上，进一步了解司马迁，了解他的家世谱系，了解他的生活经历，了解他的志向抱负，了解他著《史记》的始末。

2、在了解了司马迁其人的基础上，分析他创作《史记》的条件、指导思想，为以后的专题学习做好铺垫。

【学习重难点】

1、司马迁创作《史记》的原因和条件。

     2、怎样看待司马迁和壶遂的对话。

【学习流程】

模块一、情境引读

（一）文学常识

（借助工具书并结合以前的知识储备，向大家介绍）

自序：                                                                            

（二）基础知识

（借助工具书，结合课文下的注释，通过小组讨论，完成基础知识的梳理）

一、重点字词：

    甫    靳    徇    稷    蒯聩    缧绁    喟然    股肱

靡    唯

二、文言基础知识：

（一）指出下列句中的通假字,并解释

      1、 弗敢阙             2、其指数千                3、失之豪厘     

4、 故长于风           5、 辅拂股肱之臣配焉

      6、 罔罗天下放失旧闻      

（二）指出古今异义词,并解释. 

      1、无泽为汉市长            古：                ；今：                       

-

      2、中于事君，终于立身      古：                ；今：                      

      3、迁俯首流涕曰            古：                ；今：                      

      4、不得与从事 ，故发愤且卒 古：                ；今：                      

      5、先人有言                古：                ；今：                      

      6、孔子卒后至于今五百岁    古：                ；今：                      

      7、余所谓述故事            古：                ；今：                      

      8、维我汉继五帝末流        古：                ；今：                       

 （三）找出活用词并说明用法,解释意义. 

      1、其在卫者,相中山 

      2、与武安君坑赵长平军 

      3、诸侯之相王,王卬于殷 

      4、忠臣死义之士

      5、善善恶恶，贤贤贱不肖，存亡国

      6、存亡国，继绝世 

      7、《礼》经纪人伦 

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