《淮阴侯列传》一体化教学案（教师版）

概要： 8．东乡坐，西乡对 （乡通向） 9．兵法右倍山陵 （倍通背） 10．且信非得素拊循士大夫也 （拊通抚） 11．人言公之畔 （畔通叛） 12．上怒曰：“亨之。” （亨通烹）（二）指出下列句中词类活用并解释 1．有一母见信饥，饭信，竟漂数十日 （信，名词活用为动词，给……饭吃） 2．众辱之曰 （众，名词做状语，在众人面前） 3．樵苏后爨，师不宿饱 （饱，形容词活用为动词，吃饱） 4．陛下不过将十万。 （将，名词活用为动词，率领） 5．辟左右与之步于庭 （辟，动词的使动；步，名词活用为动词，散步） 6．异姓并起，英俊乌集。 （乌，名词做状语，像乌鸦一样）（三）解释下列句中加线文言词语 1．又不能治生商贾 （做买卖） 2．信与张耳以兵数万 （凭借） 3．臣闻千里馈粮，士有饥色 （运送）4．今井陉之道，车不得方轨 （两辆并行）（四）翻译句子于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。（于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下匍匐着爬了过去。）信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。（于是韩信亲自给他解开绳索，请他面向东坐，自己面向西对坐着，像对

 8．东乡坐，西乡对  （乡通向）

 9．兵法右倍山陵  （倍通背）

 10．且信非得素拊循士大夫也  （拊通抚）

 11．人言公之畔  （畔通叛）

 12．上怒曰：“亨之。”  （亨通烹）

（二）指出下列句中词类活用并解释

 1．有一母见信饥，饭信，竟漂数十日  （信，名词活用为动词，给……饭吃）

 2．众辱之曰  （众，名词做状语，在众人面前）

 3．樵苏后爨，师不宿饱  （饱，形容词活用为动词，吃饱）

 4．陛下不过将十万。  （将，名词活用为动词，率领）

 5．辟左右与之步于庭  （辟，动词的使动；步，名词活用为动词，散步）

 6．异姓并起，英俊乌集。  （乌，名词做状语，像乌鸦一样）

（三）解释下列句中加线文言词语

 1．又不能治生商贾  （做买卖）

 2．信与张耳以兵数万  （凭借）

 3．臣闻千里馈粮，士有饥色  （运送）

4．今井陉之道，车不得方轨  （两辆并行）

（四）翻译句子

于是信孰视之，俯出袴下，蒲伏。

（于是韩信仔细地打量了他一番，低下身去，趴在地上，从他的胯下匍匐着爬了过去。）

信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。

（于是韩信亲自给他解开绳索，请他面向东坐，自己面向西对坐着，像对待老师那样对待他。）

兵法右倍山陵，前左水泽。

（兵法上说行军布阵应该右边和背后靠山，前边和左边临水。）

今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！

（现在如果给他们留有生路，就都跑了，怎么还能用他们取胜呢!）

陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。

（陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。况且陛下是上天赐予的，不是人力能做到的。）

吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！

（我后悔没有采纳蒯通的计谋，以至被妇儿小子所欺骗，难道不是天意吗!）

且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众，顾力不能耳。又可尽亨之邪？

（况且天下磨快武器、手执利刃想干陛下所干的事业的人太多了，只是力不从心罢了。您怎么能够把他们都煮死呢?）

假令韩信学道谦让，不伐已功，不矜其能，则庶几哉

（假使韩信能够谦恭退让，不夸耀自己的功劳，不自恃自己的才能，那就差不多了）

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