《议论文分论点建立技巧》教案

概要： 〈议论文分论点建立技巧〉教案 溧阳市竹箦中学洪超教学目标1、 明确分论点的作用，及分论点之间的关系2、 把握分论点的确立技巧教学重点如何有效而明确的确立分论点课时 一课时教学流程一、导入如何写出高质量的议论文呢？议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角度和说理的层次问题；而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述,那么困扰高中学生议论文写作分析难的问题不就迎刃而解了吗？从论证结构入手，就段落之间的逻辑关系建立分论点的技巧问题，提供一些行之有效的办法。二、分析探讨1、 看两篇文章然后从文章结构和论点角度给以评点《播种希望，收获幸福生活》、《谈义气》

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                                                                〈议论文分论点建立技巧〉教案

                                                                           溧阳市竹箦中学洪超

教学目标

1、  明确分论点的作用，及分论点之间的关系

2、  把握分论点的确立技巧

教学重点

如何有效而明确的确立分论点

课时  一课时

教学流程

一、导入

如何写出高质量的议论文呢？议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角度和说理的层次问题；而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述,那么困扰高中学生议论文写作分析难的问题不就迎刃而解了吗？从论证结构入手，就段落之间的逻辑关系建立分论点的技巧问题，提供一些行之有效的办法。

二、分析探讨

1、  看两篇文章然后从文章结构和论点角度给以评点

《播种希望，收获幸福生活》、《谈义气》

                                                                                       "谈义气"

意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀

　　人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

　　人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

　　人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

　　人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？

　　意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

　　人，要有意气，要意气风发。

注：此处应让学生充分讨论，并进行广泛的交流。

2、  学生评点之后老师再对本文进行总结， 指出文章的征结所在，并分析议论文论点的几种类型，并作简单的解释说明

并列

对照

层进

3、  分析论点类型之后再对本文进行修改，并依照上面三种类型，对《播种希望，收获幸福生活》这个论点重新提出分论点。 （可以分三组进行讨论解决）

①对比式 

参考论点

正 播种希望会获得幸福

反 不播种希望会失掉成功的机会，导致事业无成。

技巧

即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。

例子，实践出真知

A．  只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；

B．  不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。

这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。

②层进式

参考

播种希望是奋斗的起点

播种希望是奋斗的动力

播种希望是成功的保障

技巧

设疑法

从三个层次对论点设问：什么是——为什么——怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。

例子1

  理解万岁

A．什么是理解。（理解是一种宽容----理解不是单纯的原谅和一味的放纵）

B．为什么需要理解（理解能使家庭更加和睦，友谊更加牢固）

C．怎样理解。（理解的基础是尊重----理解需要沟通，理解往往需要一个过程----理解要设身处地为别人着想）

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