《葡萄月令》学案10

概要： 3、开头写一月和二月的葡萄运用了什么修辞手法？有什么好处？ 4、作者详细介绍了葡萄十二个月的生长情况，初次读来感觉象流水账。但仔细阅读，却能给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。这体现了散文的什么特点？试作简要分析。 二、请结合《如梦令》，完成下列题目如 梦 令李清照昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否？应是绿肥红瘦。1．这首小令设置“卷帘人”这一形象有什么效果？

 3、开头写一月和二月的葡萄运用了什么修辞手法？有什么好处？

4、作者详细介绍了葡萄十二个月的生长情况，初次读来感觉象流水账。但仔细阅读，却能给读者以文学艺术的审美享受及文化修养的提高。这体现了散文的什么特点？试作简要分析。

二、请结合《如梦令》，完成下列题目

如 梦 令

李清照

昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否？应是绿肥红瘦。

1．这首小令设置“卷帘人”这一形象有什么效果？

2．古人评“绿肥红瘦”一语“甚新”、“无限凄婉”，请谈谈你的理解。

3．这首小令对白，充分显示了宋词的语言表现力和李清照的才华。“试问卷帘人，却道海棠依旧”和杜牧“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”两句诗的对白异曲同工，非常巧妙神似。请作简要分析。

李词：                                                                            

杜诗：                                                                           

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    散文中，状物为内容的占相当大的比例，在高三复习、模拟及各地的高考题中所占比例也很大。如何准确解读这类散文、如何做出准确的答案，须掌握一定的方法。

首先，我们要明确一个道理：状物的散文目的决不是为写物而写物，其归宿在人文性上，就是说，这类散文写物是手段，“写人”才是目的。所谓写人，不是写某个具体的人，而是写一种人品，是作者用来教育他人，希望人们具有这些品质，或以此批评与这些品质相反的品性，或以这些品质自况、自勉。因而，作者在写这类散文时，他所写的物特点不是只要是某物的特点就一点一点全写出来，而是精心选择，选取那些物的特点中可以与某些“人品”相通的特点来写，这就是寄托点，这就是作者的写作目的，这就是这类文章中心所在，这就是作者的匠心。我们据此就可以得出一个“公式”：“物性＝人品”。找到了这个“公式”我们就找到了解读状物散文的钥匙。

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