《天之未丧斯文也》教案教学设计2

概要：教学目标：一、知识与能力1、掌握重要实虚词的意义和用法2、能正确翻译和理解重要语句3、能背诵名句二、过程与方法1、诵读每一则名言和对话，对照注释能独立理解它的意思和言外之意2、诵读之后让学生理解，然后讨论，言之合情合理即可，不求统一答案3、以背诵来巩固所学的知识和思想内容三、情感、态度、价值观1、正确理解孔子所倡导的礼乐文化和王政文化等文化传统2、学习孟子以“天下为己任”的强烈的社会责任感和使命感3、加强个人修养，使自己成为“集大成者”，适合社会的需要。过程：一、检查上节课所学内容1、背诵子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，……”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；……舍生而取义者也。2、字词不逾矩 盍各言尔志 子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”饭疏食……曲肱而枕之 女奚不曰 蹴尔与之 万钟于我何加焉今为所识穷乏者得我而为之二、探究新内容1、自由诵读8—11对照注释理解各则的意思并注意关键实词虚词的意义和用法从者 何患 木铎 文王既没 天之将丧斯文也 如……何 从政者殆而 耦 是 津 而谁以易

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教学目标：

一、知识与能力

1、掌握重要实虚词的意义和用法

2、能正确翻译和理解重要语句

3、能背诵名句

二、过程与方法

1、诵读每一则名言和对话，对照注释能独立理解它的意思和言外之意

2、诵读之后让学生理解，然后讨论，言之合情合理即可，不求统一答案

3、以背诵来巩固所学的知识和思想内容

三、情感、态度、价值观

1、正确理解孔子所倡导的礼乐文化和王政文化等文化传统

2、学习孟子以“天下为己任”的强烈的社会责任感和使命感

3、加强个人修养，使自己成为“集大成者”，适合社会的需要。

过程：

一、检查上节课所学内容

1、背诵

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，……”

子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；……舍生而取义者也。

2、字词

不逾矩 盍各言尔志 子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

饭疏食……曲肱而枕之 女奚不曰 蹴尔与之 万钟于我何加焉

今为所识穷乏者得我而为之

二、探究新内容

1、自由诵读8—11对照注释理解各则的意思并注意关键实词虚词的意义和用法

从者 何患 木铎 文王既没 天之将丧斯文也 如……何

从政者殆而 耦    是    津 而谁以易之      非……与……与

2、讨论思想内容

孔子是先知先觉，有能力拯救这个社会

   孔子雄视百代的气势和受命于天的自信心

   “往者不可谏，来者犹可追”的规劝

   逃避现实者和积极入世者的对垒

3、自由诵读8—11领悟、掌握、巩固所学的内容

4、齐读12--13则，自学12--13则，体会孟子的社会责任感和使命感

5、自读14则掌握实词、虚词的意义和用法

   先知觉后知 目不视恶色 不羞污官 必以其道 不忍去也

   尔焉能浼我哉   鄙夫宽   接淅而行 集大成者

6、理清思想内容

古代有几种圣人？为什么说孔子是“集大成者”？

    伯夷      圣之清者

    伊尹      圣之任者         孔子：集大成者：金声玉振之也

柳下惠    圣之和者也

7、自由诵读12—14领悟、掌握、巩固所学的内容

三、板书

孔子是先知先觉，有能力拯救这个社会

   孔子雄视百代的气势和受命于天的自信心

   “往者不可谏，来者犹可追”的规劝

   逃避现实者和积极入世者的对垒

古代有几种圣人？为什么说孔子是“集大成者”？

    伯夷      圣之清者

    伊尹      圣之任者         孔子：集大成者：金声玉振之也

柳下惠    圣之和者也

四、布置作业：

1、完成《学习与评价》课内部分

2、背诵名句、关键句