《中国古代诗歌散文欣赏第二单元自主赏析》导学案

概要：《第二单元自主赏析》学案学校：浏阳四中设计者：张金莲【学习目标】1、运用“置身诗境”、“缘景明情”的方法自主欣赏四首诗词。2、能入情入境地诵读并背诵四首诗词。1、 发展要求 比较阅读同题材诗歌的不同意境。【重点难点】能扣住意象特点把握四首诗歌意境。【学法提示】1、 诵读品鉴法。2、 自主合作研读法。【学习准备】1、 了解四首诗歌的写作背景。2、 搜集课内课外写景抒情诗。【课时安排】两课时【学习过程】第一部分 课前预习一、查找有关资料，弄清四首诗歌的写作背景。二、准备两首写景抒情诗（课内课外各一首）学完新课交流之用。三、给下列加点字注音：越人语天姥 送我至剡溪 渌水荡漾清猿啼 熊咆龙吟殷岩泉 水澹澹兮生烟訇然中开 第二部分 课堂学习第一课时基础问题：1、2、3、教师指津：朗诵方法总结课堂小结：第二课时方法指引：由《春江花月夜》学到的赏析诗歌的方法是什么？探究活动存疑：1、2、四首诗的意象情感：《夜归鹿门歌》《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》课堂小结第三部分 课后温习一、我喜欢的诗句及喜欢的理由。二、延伸学习“我”选择的写景诗是：描

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《第二单元自主赏析》学案

学校：浏阳四中

设计者：张金莲

【学习目标】

1、运用“置身诗境”、“缘景明情”的方法自主欣赏四首诗词。

2、能入情入境地诵读并背诵四首诗词。

1、  发展要求 比较阅读同题材诗歌的不同意境。

【重点难点】

能扣住意象特点把握四首诗歌意境。

【学法提示】

1、  诵读品鉴法。

2、  自主合作研读法。

【学习准备】

1、  了解四首诗歌的写作背景。

2、  搜集课内课外写景抒情诗。

【课时安排】

两课时

【学习过程】

第一部分  课前预习

一、查找有关资料，弄清四首诗歌的写作背景。

二、准备两首写景抒情诗（课内课外各一首）学完新课交流之用。

三、给下列加点字注音：

越人语天姥   送我至剡溪   渌水荡漾清猿啼   熊咆龙吟殷岩泉   水澹澹兮生烟

訇然中开

第二部分  课堂学习

第一课时

基础问题：

1、

2、

3、

教师指津：

朗诵方法总结

课堂小结：

第二课时

方法指引：

由《春江花月夜》学到的赏析诗歌的方法是什么？

探究活动存疑：

1、

2、

四首诗的意象情感：

《夜归鹿门歌》

《梦游天姥吟留别》

《登岳阳楼》

《菩萨蛮》

课堂小结

第三部分  课后温习

一、我喜欢的诗句及喜欢的理由。

二、延伸学习

“我”选择的写景诗是：

描绘诗歌画面，体味诗歌情感：

【学习反思】