《带着鲑鱼去旅行》教案

概要：课 题带着鲑鱼去旅行№1教学目标知识与能力幽默诙谐，机智微讽，寓意深远的语言特点过程与方法感受作者对现代社会问题的思考情感态度与价值观新生事物有利也有弊教学重点电脑进入人类生活的忧虑及引起的思索教学难点诙谐幽默而非愤怒的文风教学关键自主—合作—探究，价值观教育课 型讲课教学方法反复朗读,师生讨论教 具课件教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学导入新课 总结 练习 作业导入新课：作者简介：安伯托•艾柯是一位享誉世界的哲学家、符号学家、历史学家、文学批评家和小说家。朗读课文，思考问题文章开篇的话在全文中起什么作用确定“总—分”结构，起领起、提示的作用。高度概括，富有思想性，点明文章要点避免一般性俗套的游记和感想本文大体讲了那几个事件呢？旅行购得鲑鱼；旅馆登记被困；腾出冰箱放鱼退房惊现巨额消费；事后被误会，受到指责这些事件都表达作者什么感受？对电脑进入人类生活的忧虑对服务行业人员素质低下的不满对旅途生活的失望和无奈对于电脑进入生活作者表达了什么样的忧患？（中心）新生事物有利也有弊，科技是把双刃剑先进的科学带来物质文明的迅速发

课   题 带着鲑鱼去旅行 №1 教 学 目 标 知识与能力 幽默诙谐，机智微讽，寓意深远的语言特点 过程与方法 感受作者对现代社会问题的思考 情感态度与价值观 新生事物有利也有弊 教学重点 电脑进入人类生活的忧虑及引起的思索 教学难点 诙谐幽默而非愤怒的文风 教学关键 自主—合作—探究，价值观教育 课 型 讲课 教学方法 反复朗读,师生讨论 教 具 课件 教学过程 教　学　内　容 教师活动 学生活动 组织教学 导入新课                               总结   练习     作业 导入新课： 作者简介：安伯托•艾柯是一位享誉世界的哲学家、符号学家、历史学家、文学批评家和小说家。 朗读课文，思考问题 文章开篇的话在全文中起什么作用 确定“总—分”结构，起领起、提示的作用。 高度概括，富有思想性，点明文章要点 避免一般性俗套的游记和感想 本文大体讲了那几个事件呢？ 旅行购得鲑鱼；旅馆登记被困；腾出冰箱放鱼 退房惊现巨额消费；事后被误会，受到指责 这些事件都表达作者什么感受？ 对电脑进入人类生活的忧虑 对服务行业人员素质低下的不满 对旅途生活的失望和无奈 对于电脑进入生活作者表达了什么样的忧患？（中心） 新生事物有利也有弊，科技是把双刃剑 先进的科学带来物质文明的迅速发展，也带来了人类素质的急剧堕落。 语言特点： 幽默诙谐 机智微讽 寓意深远 观察现代生活的病态，写一篇读后感 导入           疏导                     归纳   引导       布置 了解       识记           理解               巩固           完成 板 书 设 计 带着鲑鱼去旅行 幽默诙谐    机智微讽 寓意深远       课后记事   感受作者对现代社会问题的思考